2歲以后的孩子依舊在無意識中使用口腔，如牙齒、舌頭、嘴唇探索世界，喜歡吃手、舔東西、咬衣領和袖口甚至非攻擊性地咬人。我們知道咬人和打人一樣，是個攻擊性行為，它有時候與敏感期是無關的，但有時候卻有關。我們把口腔敏感期不滿足導致的咬人歸類到非攻擊性咬人中來。那么，當孩子具有這種敏感期滯后的表現時，成人應該怎么做呢？咬人的孩子怎么教育他呢？

咬人的孩子怎么教育他：

1.第一條建議，讓自己成為一個觀察者。觀察孩子通常在什么樣的情景下更容易有以上表現，是在想媽媽的時候、情緒低落的時候還是無聊的時候？當我們觀察到了，發現到了這其中的規律，我們才有可能向孩子提供恰當的支持。

2.第二條建議，也是我認為最重要的一條，給予兒童自由。當兒童擁有自由，才能遵從內在精神胚胎的指引，去發展自己，處理自己尚未解決的問題。聚焦到口腔，關鍵點就在于自由地選擇和自由地支配。

3.第三個建議是給予兒童更包容的環境，正常地看待這份發展需求。在沒有傷害到自己和他人的前提下，準許兒童的各種口腔探索，不要用你的語言和行為，讓他感到自己行為怪異，感到尷尬。

4.第四個建議是讓孩子有更豐富的口腔體驗。給孩子提供不同質感、不同質地、不同口味的物品：例如橡膠圈、磨牙棒等等，還有蘋果、梨、餅干這些咬起來脆脆的，容易產生滿足感的食物等等。

5.第五條建議是針對“咬”可能帶來的傷害的。一方面是孩子咬其他人。這種情況要立即制止，將孩子抱開，明確告訴他“咬會傷害別人，不可以”。但不要出現激烈的斥責和評判，反而強化了“咬人”的舉動不說，還傷害了孩子的自尊。

頻繁咬人的兒童可以考慮由專人照顧，避免傷及其他孩子，同時照料者要有意識的去愛和接納孩子，在愛中幫助孩子建立界限，告訴他什么是可以咬的，為他準備豐富的啃咬物品和食品，直到順利渡過這個階段。

分享一個小技巧。順手遞給孩子一個玩具或他可以玩耍的物品，他就會將手從口中拿出來，接過物品。不妨趁著這個機會好好陪伴他，擁抱他，撫摸他的后背，傾聽孩子的情緒，看看他是否遇到了什么麻煩；或者就安安心心地跟孩子玩一會兒，讓孩子感受到安全、被關注、被接納，讓他對愛的感覺滿足起來。