長(zhǎng)期脫離學(xué)校生活的孩子會(huì)感覺到非常自由，就像休學(xué)的孩子再次回到校園會(huì)跟不上學(xué)習(xí)的節(jié)奏，或者是融入不了學(xué)校環(huán)境，因此就會(huì)產(chǎn)生一種不想上學(xué)的心理，對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)要表示理解和尊重，但是一定要引導(dǎo)孩子繼續(xù)上學(xué)，畢竟對(duì)于上學(xué)的年紀(jì)的孩子來說，學(xué)習(xí)才是最重要的事。

孩子休學(xué)后不想上學(xué)怎么辦？

1、耐心交流

家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子休學(xué)一段時(shí)間還是不愿意上學(xué)，就要和孩子耐心交流了解孩子的想法，看一看孩子為什么不去上學(xué)再做針對(duì)性的教育。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子的意見，從孩子的想法出發(fā)，能找到適合孩子教育，讓孩子可以更好的管理自己的情緒，如果一個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，家長(zhǎng)就要培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子有興趣學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)打消自己厭學(xué)的心理。

2、不要打罵孩子

家長(zhǎng)教育孩子，千萬不要對(duì)孩子進(jìn)行打罵，一味的打罵孩子，讓孩子產(chǎn)生厭煩的情緒，孩子就不想去上學(xué)。家長(zhǎng)要用好的教育方式對(duì)待孩子，告訴孩子，不管做什么事情要堅(jiān)持和孩子耐心的溝通，告訴孩子學(xué)習(xí)的好處，慢慢的孩子就愿意去學(xué)習(xí)。

3、心理疏導(dǎo)

家長(zhǎng)可以與孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的內(nèi)心狀況，對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)。這可以包括鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的情感、傾聽孩子的想法等。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以適當(dāng)給予孩子一些私人空間，讓他們能夠自由地表達(dá)自己的情感和想法。

4、減輕學(xué)習(xí)壓力

家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，幫助孩子減輕學(xué)習(xí)壓力。這可以包括減少課外輔導(dǎo)時(shí)間、降低學(xué)習(xí)要求等方式。

5、營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

給孩子營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，有的家長(zhǎng)卻并沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。比如孩子在寫作業(yè)，你卻在孩子旁邊看電視、打牌、打游戲等等，在這樣的環(huán)境下，孩子哪里還能安心去學(xué)習(xí)。心里早就心猿意馬了，學(xué)習(xí)效率也會(huì)很低。家長(zhǎng)要有意識(shí)的給孩子營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候受到打擾。

6、家長(zhǎng)在生活中應(yīng)該以身作則，循序漸進(jìn)給孩子樹立好榜樣

如果家長(zhǎng)在生活中碌碌無為，害怕解決問題，孩子也會(huì)缺乏面對(duì)困難的勇氣，孩子可能害怕被父母責(zé)罰而出現(xiàn)逃避責(zé)任的做法，大多數(shù)休學(xué)的孩子都是因?yàn)殚L(zhǎng)期以來家長(zhǎng)過度關(guān)注學(xué)習(xí)和成績(jī)而導(dǎo)致的心理問題。

7、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

家長(zhǎng)可以和孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且適當(dāng)給予孩子一些自主選擇權(quán)。這可以幫助孩子更好地融入校園生活，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

孩子休學(xué)后不想上學(xué)的原因：

1、焦慮和壓力

可能由于學(xué)習(xí)壓力過大或者與同學(xué)之間的關(guān)系不好等原因，導(dǎo)致孩子感到焦慮和壓力，從而選擇逃避學(xué)校。

2、自尊心受挫

孩子在學(xué)校可能會(huì)受到同齡人的欺凌或者其他負(fù)面評(píng)價(jià)，這會(huì)使得孩子的自尊心受到傷害，從而不愿意去面對(duì)這些負(fù)面情緒。

3、獨(dú)立性和自主性

孩子可能對(duì)學(xué)校和家庭教育模式產(chǎn)生反感，希望通過休學(xué)來尋求自己想要的學(xué)習(xí)方式和生活方式。