很多家長(zhǎng)都明白高中對(duì)孩子的重要性，所以當(dāng)孩子進(jìn)入高中以后，他們會(huì)對(duì)孩子的期望變高，給孩子施加的壓力也會(huì)更大，一些抗壓能力差的孩子會(huì)因?yàn)槌霈F(xiàn)不去學(xué)校的行為。只要降低對(duì)孩子的期望，減輕孩子的壓力，孩子才會(huì)減少對(duì)學(xué)校的抵觸情緒，重新回到學(xué)校。

高中孩子不去學(xué)校上學(xué)怎么辦？

1、傾聽(tīng)和理解孩子的情感需求。

家長(zhǎng)應(yīng)該首先傾聽(tīng)和理解孩子的情感需求。高中是孩子面臨許多新變化和挑戰(zhàn)的階段，他們可能面臨適應(yīng)新環(huán)境、學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系等問(wèn)題。家長(zhǎng)要耐心聆聽(tīng)孩子的困惑和焦慮，給予他們情感上的支持和理解，建立起安全和信任的家庭環(huán)境。

2、與學(xué)校建立積極合作關(guān)系。

家長(zhǎng)應(yīng)該與學(xué)校建立積極的合作關(guān)系，了解孩子在學(xué)校的情況和問(wèn)題。與班主任、輔導(dǎo)員或教師保持溝通，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況。通過(guò)與學(xué)校的合作，家長(zhǎng)能夠更好地了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和困難，采取相應(yīng)的支持和措施。

3、激發(fā)興趣和多樣化學(xué)習(xí)方式。

學(xué)習(xí)不僅僅局限于書(shū)本知識(shí)，家長(zhǎng)可以幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好，并鼓勵(lì)他們多樣化的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)參與課外活動(dòng)、社團(tuán)組織或興趣班，孩子可以開(kāi)拓視野、培養(yǎng)技能，并與志同道合的朋友建立聯(lián)系。這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的自信心和動(dòng)力。

4、樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

當(dāng)孩子有了明確的目標(biāo)，同時(shí)也有一定要達(dá)成的強(qiáng)烈決心和意愿時(shí)，他自動(dòng)地就會(huì)將全部注意力放在目標(biāo)的達(dá)成上，就產(chǎn)生了一種強(qiáng)大的動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)就變成了一個(gè)順其自然的行為，沒(méi)有任何的勉強(qiáng)和不樂(lè)意。家長(zhǎng)可以跟孩子交流探討一下這個(gè)問(wèn)題，幫助孩子自我認(rèn)識(shí)自我，制定明確目標(biāo)，重新喚起學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5、為孩子減壓。

高中的孩子學(xué)習(xí)壓力是非常大的，既要努力把學(xué)習(xí)學(xué)好，也要考慮自己心儀的大學(xué)，如果這一階段沒(méi)有走好的話，那么對(duì)自己以后影響還是很大的，所以孩子在這一階段有心理壓力也是很正常的事，父母要做的就是為孩子減壓，并不斷安慰孩子不要給自己太太的壓力。

6、創(chuàng)造條件讓孩子吃苦，使其回心轉(zhuǎn)意。

對(duì)于那些厭學(xué)情緒強(qiáng)烈的孩子，這個(gè)做法值的一試，讓孩子體會(huì)一下諸如打工的艱辛、掙錢(qián)的不易，再想想在學(xué)校吃穿不愁，只是去面對(duì)幾道難題，相比之下容易多了。

高中孩子不去學(xué)校上學(xué)有哪些原因？

1、對(duì)未來(lái)的迷茫。

許多高中生對(duì)于自己的未來(lái)沒(méi)有明確的規(guī)劃和目標(biāo)，這種不確定性會(huì)讓他們感到焦慮和迷茫，從而影響他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、家庭背景差異。

高中生的家庭背景對(duì)于學(xué)習(xí)的影響是不可忽視的。有些家庭可能會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)投入更多的時(shí)間和精力，而有些家庭可能會(huì)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因無(wú)法為孩子提供更好的學(xué)習(xí)條件和資源。這種差異也可能導(dǎo)致一些學(xué)生不想上學(xué)，認(rèn)為自己已經(jīng)沒(méi)有辦法和其他同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。

3、學(xué)科難度過(guò)高。

高中學(xué)科難度大大提高，很多學(xué)科都需要學(xué)生進(jìn)行深入探究。對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可能會(huì)覺(jué)得學(xué)科難度過(guò)高，難以理解，從而導(dǎo)致不想上學(xué)。