厭學是指學生客觀上對學校學習失去興趣，產生厭倦和冷漠，從客觀上表現出來的行為。

有些孩子不想上學，但在家可以認真的學習。有些孩子覺得考試壓力太大了。有些孩子不喜歡父母來規劃自己的生活。這些孩子真的厭學嗎？要找到這個問題的答案，請回答以下問題以了解孩子是否真的討厭學習。

孩子厭學是因為討厭學習還是討厭學校？

孩子厭學是因為討厭學習還是考試成績不理想？

孩子厭學是因為討厭學習還是父母的不合理期望？

孩子厭學是因為討厭學習還是厭倦了沒有自我的學習？

當孩子的學習出現問題時，父母總是過于敏感，認為孩子已經患有厭學癥了。其實，厭學分為輕度厭學、中度厭學和重度厭學，重度厭學稱為厭學癥。厭學常伴有頭痛、惡心、嗜睡、無食欲、心跳過速和頭暈等生理反應，只有當孩子出現上述癥狀時，才能判斷為厭學癥。

初一學生有厭學現象怎么辦？

（1）用夢想和目標激勵孩子。

一天，一個初二的學生告訴他的老師，他不想再上學了。原來，父親與鄰居發生沖突，被三人毆打。所以孩子想賺錢養家，保護父母。老師希望男孩留在學校，并問他的夢想是什么。男孩說他想成為一名警察。老師告訴孩子，當警察需要去警察學院，你必須努力學習才能通過考試。孩子選擇留在學校是為了他的夢想。

（2）通過及時的鼓勵和幫助，建立孩子對學習的信心。

鐘南山院士曾接受記者采訪，記者問他從小在學校的表現是否成績很好。鐘南山說自己小時候很調皮，還留了兩次級。然而，在他上五年級的時候，他不小心在考試中取得了高分，受到了媽媽的表揚。于是自己的信心就大漲，之后的成績越來越好。

（3）調整學習期望，以增強孩子對學習的掌控感。

開學了，卻有一個一年級的孩子不愿意回學校。孩子說，他的父母從小學就給他定了考試標準，分數不能低于90分，不然漏了幾分就會被打幾下，所以現在特別不喜歡去去學校。

失敗會給孩子帶來挫敗感、失控感和無力感。如果父母提出超出孩子能力范圍的要求，孩子只能放棄希望。所以，要在孩子的能力范圍內設定標準，讓孩子通過成功的體驗不斷獲得掌控感。

初一孩子為什么厭學？

一、家庭因素

（1）從出生那一刻起，孩子就成為父母一生的希望。他們用最好的資源武裝他們的孩子，并要求他們的孩子是完美的。父母的過度要求讓孩子沒有了學習的動力，只有對考試的焦慮。

（2）有些孩子智商很高，老師一教他們就會。相反，有的孩子天賦不高，成績也可能不如預期的好。成績好的孩子是父母的寶貝，成績差難道孩子就不努力？這樣的評價顯然是有失偏頗的。人與人之間存在差異，不清楚這個現實，對孩子的成績要求過高，結果往往適得其反，打擊孩子學習的積極性。

（3）“學習無用論”在一些家長中流行。這些父母通過對社會的觀察，看到了隱藏的陰暗面，這種負能量讓孩子在學習中找不到價值感。

（4）更多的父母關系破裂，家庭矛盾，孩子每天只能在水深火熱的環境中學習。

二、學校因素

學習有競爭，學習的壓力在所難免，但過分強調排名、鼓勵競爭，只能火上澆油。

學校是個小社會，除了學習，孩子還需要像大人一樣交朋友，也會遇到各種失望。朋友對于青春期的孩子尤其重要。有的孩子雖然成績不好，但是朋友很多，每天依然過得很開心。