孩子厭學(xué)，通常家長(zhǎng)和老師會(huì)把厭學(xué)的責(zé)任推給孩子，認(rèn)為孩子不進(jìn)步，不努力，不認(rèn)真。家長(zhǎng)在這種思想觀念的影響下，對(duì)厭學(xué)的孩子更多的是說教、批評(píng)和指責(zé)。雖然父母也知道這往往于事無補(bǔ)，但出于無奈還是不得不這樣做。

我想，每個(gè)孩子都想考個(gè)好成績(jī)，每個(gè)孩子都能考個(gè)好成績(jī)，為自己爭(zhēng)取，孩子之所以出現(xiàn)“厭學(xué)”的情緒，就是孩子在學(xué)習(xí)上有困難。

如果我們認(rèn)識(shí)到“厭學(xué)”的背后是孩子學(xué)習(xí)遇到了困難，我們就不會(huì)責(zé)怪怪罪，而是積極幫助孩子想辦法尋找資源。

小學(xué)孩子厭學(xué)怎么辦最有效的方法?

一、鼓勵(lì)孩子，給孩子自信！

如果孩子厭學(xué)，肯定是遭受了一些信心的挫折，那么孩子就會(huì)變得討厭學(xué)習(xí)。在這個(gè)時(shí)候，我們作為父母應(yīng)該鼓勵(lì)我們的孩子，而不是責(zé)怪他們，讓他們感到被尊重和理解，而且背后有一種力量在支持著他。這個(gè)時(shí)候，他愿意嘗試自己討厭的東西，然后慢慢改變現(xiàn)狀。所以我們一定要多鼓勵(lì)孩子！你會(huì)得到意想不到的結(jié)果。

二、多和孩子交流，仔細(xì)聽！

作為父母，一定要了解孩子的內(nèi)心想法，這個(gè)時(shí)候才能解決孩子的問題。和孩子交朋友，交流他們最近的生活和學(xué)習(xí)情況，多一點(diǎn)關(guān)懷。這個(gè)時(shí)候，孩子會(huì)嘗試和我們溝通，和我們討論他們解決不了的問題。作為父母，我們知道問題是什么，這樣就可以去解決學(xué)習(xí)和生活方面的問題。

三、在行為上引導(dǎo)孩子，從自己的言行出發(fā)！

想要孩子變得不厭倦學(xué)習(xí)，那首先要樹立學(xué)習(xí)的榜樣。孩子做作業(yè)的時(shí)候，我們可以在他身邊看書，而不是拿著手機(jī)。這時(shí)候孩子會(huì)以我們的形象為標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)，因?yàn)樗磉叺拿總€(gè)人都在學(xué)習(xí)，他會(huì)隨著這個(gè)環(huán)境逐漸改變自己的行為和態(tài)度。

孩子的學(xué)習(xí)困難主要有兩個(gè)方面：

一、學(xué)業(yè)困難，孩子厭學(xué)很可能是因?yàn)閷W(xué)業(yè)難度比較大，他們不理解，在學(xué)習(xí)中找不到成就感，不相信自己能學(xué)會(huì)、不相信自己能學(xué)好。

針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要與孩子進(jìn)行深入溝通，找出孩子在哪些方面有困難，幫助孩子解決困難。

二、心理困難，作業(yè)失誤較多，考試成績(jī)不好很可能給孩子造成壓力，當(dāng)他不能解決這些壓力時(shí)，也可能產(chǎn)生厭學(xué)。在這種情況下，家長(zhǎng)需要了解孩子，幫助他們意識(shí)到作業(yè)或考試中的錯(cuò)誤并不代表失敗，而是反饋，這些錯(cuò)誤會(huì)讓你的學(xué)習(xí)更加知道著重于學(xué)什么。錯(cuò)誤并不可怕，把錯(cuò)誤更正了，原來的知識(shí)漏洞補(bǔ)上了就是進(jìn)步。