高中生在高中學(xué)習(xí)很困難，壓力很大，又有千軍萬馬過獨(dú)木橋，準(zhǔn)備考上大學(xué)，又有愛出風(fēng)頭的家長壓力和學(xué)校畢業(yè)率的壓力，有的孩子早戀、網(wǎng)癮、交壞朋友、叛逆心理等造成厭學(xué)。

高一孩子厭學(xué)心理疏導(dǎo)：

對(duì)于孩子的高一厭學(xué)：

首先，作為家長，不能對(duì)孩子嘮叨、指責(zé)、攀比，因?yàn)槊總€(gè)孩子的情況不同，沒有可比性。

高中生很看重面子，不能在人多的地方批評(píng)他。適時(shí)與孩子交談，無意進(jìn)入學(xué)習(xí)討論環(huán)節(jié)，找出孩子厭學(xué)的原因，是學(xué)不明白，還是不想學(xué)?；蛘呤瞧渌麞|西。找到準(zhǔn)確的原因，才能對(duì)癥下藥。

其次，如果真的太差，鼓勵(lì)孩子，你已經(jīng)很不錯(cuò)了，我看見你進(jìn)步了，只要你努力就好。告訴他就業(yè)千萬條路，能學(xué)懂我們盡量去學(xué)習(xí)，無悔青春，不自浪費(fèi)光陰就好。

最后，如果是都聽得懂就是不想學(xué)，或者是壓力大。

這是從另一個(gè)角度引導(dǎo)，如果有壓力讓他學(xué)習(xí)減壓，我的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)是快樂學(xué)習(xí)，快樂成長，在苦中快樂。

如果是不想學(xué)習(xí)，那就要端正他的學(xué)習(xí)態(tài)度，從人生目標(biāo)出發(fā)，交流社會(huì)生活，知識(shí)改變命運(yùn)，知識(shí)可以讓人活得更有尊嚴(yán)，如果你想活得有尊嚴(yán)，就必須學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己，讓自己變得有價(jià)值，這就是學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)為動(dòng)力，帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)有空了，交流學(xué)習(xí)心得，看到他的進(jìn)步，對(duì)他的“”博學(xué)”以賞識(shí)的目光去欣賞他，讓他體會(huì)到知識(shí)給他帶來的成功快感。久而久之，他就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

出現(xiàn)這種情況的原因有很多,高一孩子為什么厭學(xué)？

第一個(gè)主要原因可能是，孩子對(duì)于自己或?qū)τ趯W(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，使他感到學(xué)習(xí)或者家庭作業(yè)是做任務(wù)一樣有壓力，這可能是一個(gè)很大的原因。

例如，孩子可能會(huì)擔(dān)心他今晚無法完成老師布置的作業(yè)，明天會(huì)受到老師的懲罰，或者他因?yàn)闊o法完成作業(yè)明天會(huì)有更多困難的問題，想想這樣的可能，可能他第二天就不想去上學(xué)了。因此，造成這個(gè)原因的一個(gè)因素是他缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。這時(shí)候，對(duì)于家長來說，就要注意孩子的學(xué)習(xí)壓力和對(duì)學(xué)習(xí)的一種恐懼和焦慮。

第二個(gè)常見的原因是，在學(xué)校可能與其他學(xué)生發(fā)生糾紛或其他問題，這是第二個(gè)最常見的原因。

例如，也許這個(gè)學(xué)生今天和另一個(gè)學(xué)生產(chǎn)生矛盾，那個(gè)學(xué)生可能在課堂上說他壞話，或者他告訴另一個(gè)學(xué)生關(guān)于他自己的一些秘密。這個(gè)時(shí)候孩子在人群中會(huì)有一些壓力，他不知道第二天或以后會(huì)發(fā)生什么不好的事情，那么他可能無法專心學(xué)習(xí)。所以在這種情況下，家長要搞清楚他在學(xué)校里跟誰發(fā)生了沖突，這個(gè)沖突具體是怎么形成的，怎么發(fā)展的，這些細(xì)節(jié)和過程要摸清楚。

第三個(gè)原因是，孩子這個(gè)時(shí)候可能有嚴(yán)重的情緒問題，他在課堂上很難集中注意力。

他在聽老師講課，或者是聽同學(xué)說話的時(shí)候，對(duì)聲音特別敏感，然后在學(xué)校如坐針氈，那這個(gè)時(shí)候他在整個(gè)學(xué)校可能會(huì)出現(xiàn)發(fā)冷，出汗，心慌，胸悶等等，那這個(gè)時(shí)候他會(huì)總是想去外面走一走，那出現(xiàn)這么一個(gè)狀況的話，孩子就已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重的情緒問題。