關于孩子有“厭學”的情緒，并不是一個很個別的現象，而是增加的速度，而且最早的學生厭學逐漸提早。也就是說，有這種情緒的孩子，年級越來越早。有一些孩子在小學一二年級就開始厭學了。

如何改善孩子厭學心理？

第一：不要把孩子的課余時間安排得太滿、太緊張，抽出一些時間讓孩子進行體育娛樂。讓孩子的生活豐富多彩，帶孩子參加戶外活動，親近自然，關注孩子身心健康發展，擁抱生活，熱愛生活。

第二：給孩子一定的選擇天性，不要過分強迫孩子，特別強勢的家長要注意，不要為孩子決定什么事情，孩子有異議就壓制孩子，讓孩子屈從。

要與孩子溝通，傾聽孩子的聲音，把握大方向，做好引導，然后讓孩子學會選擇，學習是孩子事情，讓孩子學會承擔。

第三：尊重老師，協調好孩子與老師的關系，當孩子對老師有意見時，不要壓抑，正確引導，讓孩子學會理解和包容老師，相互理解。

我們來分析一下孩子為何會有厭學心理？

第一，厭是廠里關著的“犬”，養狗的人都會發現，如果他把狗長時間放在一個地方，每天也不出去溜溜，它就會心煩意亂，開始吠叫。這是厭煩的開始。這是古人造字的智慧，形象生動且給我們警示。

現在孩子們的生活枯燥乏味，他們一大早呆在學校，下午放學，放學后還有很多功課要做，還要上興趣班或其他補習班。當然假期也是，回到家后，基本沒有朋友玩，社交少，玩的時間少，就像籠中的鳥，世界是有限的，所以到了一定程度，孩子自然而然就會厭學。

第二，被逼迫的孩子：作業要家長簽字，做的不滿意老師批評，有意見。未來提升孩子成績，家長還報補習班，還加作業。孩子被家長驅趕著往前走，仿佛被逼迫。所以孩子認為是替媽媽學，替老師學，那么久容易產生對抗心理，產生厭學情緒。

第三，不被認可，老師有意見，從而叛逆，厭學?？赡芤驗槟炒我蚓?，老師批評不當或者其它的，孩子認為傷害自尊，就開始有情緒，長期得不到解決，就會給孩子生成厭學情緒。