所謂逆反期，就是一個長時間的轉化過程。孩子通過抵抗一切強加的意志來建立獨立的自我。

兒子太叛逆了能怎么辦?

第一，給個人空間。

在家長充分控制之下的孩子，會失去自我調整的機會，往往會變得很“老實”。

第二，溝通的方式。

用一些輕松愉快的事情和你的孩子交談他還可以玩游戲。如果你認真地跟他說話，他會覺得他沒有那么多重要的事情要跟你說。

第三，看看孩子的獨立感。

孩子希望自己被認同，希望父母在平等的基礎上與他相處。

第四， 承認孩子是對的。

青春叛逆期的孩子想要得到認可的愿望，父母不應該輕易否定孩子孩子的想法和做事的方式。

第五，情緒控制。

青春期的孩子有更多的情緒起伏，所以你必須注意談話的時間和場合，最好不要在公共場所打罵自己的孩子，這樣孩子會變得沒有自信。

第六，“裝傻”。

不要在孩子面前扮演無所不知、無所不能的父親母親的角色，適當的裝傻，不講究權威，在溝通時培養孩子的尊嚴。

第七， 興趣。

對孩子感興趣的東西表現出興趣是很重要的要欣賞，不要用你自己的價值去判斷好惡打斷孩子的感激之情。

第八， 朋友。

不要輕易否定孩子之間的友誼。

第九， 夸贊。

對孩子來說，是贊美和鼓聲鼓勵的作用總是大于批評，孩子們往往朝著鼓勵的方向成長。

第十，傾聽。

當孩子對自己的外貌和身材表現出過度的關心和焦慮時，家長應了解其原因，認真傾聽孩子真實的想法、困惑和壓力，不要否認孩子真實的內心感受。

青少年太叛逆的原因是什么？

第一，是傳統文化觀念的影響。

我國傳統自給自足的自然經濟的生產狀態決定了生產關系是一種以血緣關系為紐帶、以家庭為導向的父權等級關系。父母是財產、生產和分配的絕對管理者，家庭成員必須絕對服從。國家是家庭的擴張，每個人都處在一個嚴格的倫理框架的網中，這是正當的。

在這種穩定、自給自足的自然經濟家庭、血緣關系、宗法制度、等級關系和社會制度的影響和作用下，中國形成并積累了一種穩定的上與下等級有序的文化心理結構。在這種心理積累的影響下，在社會生活和家庭生活中，上級或父母強調自己的權威和特權，而處于相對被動地位的年輕一代則受到西方文明、民主、自由等思想的影響。行為與長者容易產生沖突;然而，對于東方父權等級社會所形成的消極、依賴、和平的社會心理方面，大多數人都不愿意也無法直接與之沖突，在反抗方面更加模糊。

第二，社會因素的影響。

叛逆心理的形成與一定時期的社會條件和社會環境密切相關。當代青年是在改革開放時期成長起來的。他們為追求名利，罔顧黨紀國法，濫用權力謀取私利，貪污賄賂和違法執法屢遭取締，在社會上造成極其惡劣的影響。對于現實生活中的丑惡現象，大多數人把它變成批評和監督領導干部的動力，而少數人則是片面的、籠統的。他們不能把黨紀與國法不正之風劃清界限，不能把絕大多數干部與遵紀守法區分開來。與極少數進行私人欺詐的人渣的本質區別在于，他們都采取不信任的態度，從而促成了叛逆心理刻板印象的形成，對宣傳乃至宣傳內容產生了極大的抵制。這種心理氛圍必然會對年輕人產生一定的潛移默化的影響。

第三、是思想政治工作方法不當的影響。

隨著我國政治體制改革的發展和經濟體制改革的進一步深化，當代青年的思想觀念、心理素質、思維方式和價值取向都發生了重大變化。首先，生活動機和意圖是多維度的。他們愿意接受提供思考和選擇的非程序性和非單一的結論，追求一種同時有享受和奮斗的生活，并愿意在享受和奮斗之間交替。

第二，強調物質、利益和現實的價值觀。

對物質生活的熱情追求和向往，崇尚精神生活的現實和幸福原則，重視個人和社會利益的實現。強調自我的存在，追求自由的人格。他們以懷疑的眼光看待這個世界。他們不喜歡別人談論它，他們不喜歡現成的答案，他們非常珍惜自己的時間，強調自己的價值。面

對這些新的特點和變化，原有的靜態、程式化的思想教育工作方法難以適應，產生強烈的慣性效應，容易觸發青少年的叛逆心理。