現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力都比較大，而有些家長還不理解孩子，一再對孩子高要求，一言不合就打罵孩子，在這樣教育下成長的孩子，不厭學(xué)才怪。所以，家庭教育的方式直接影響著孩子學(xué)習(xí)的心態(tài)，各位家長一定要掌握科學(xué)的教育方式，給孩子一個(gè)良好的家庭教育。

初一孩子厭學(xué)不愿去上學(xué)怎么辦？

1、找出其原因

在孩子不想上學(xué)的時(shí)候，家長需要耐心去詢問孩子為什么不想去學(xué)校。可能是因?yàn)楹⒆邮艿搅送瑢W(xué)的欺負(fù)，或者是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好受到了老師的批評，也可能是生活中的一些問題讓孩子覺得很煩惱。家長應(yīng)該傾聽孩子的心聲，聆聽他們的感受，了解他們的想法和需求。在了解孩子的心理狀態(tài)之后，家長可以采取相應(yīng)的措施。

2、與老師溝通

如果孩子不想上學(xué)是因?yàn)槭艿搅死蠋煹呐u或者是因?yàn)槔蠋煹慕虒W(xué)方式不適合孩子的話，那么家長應(yīng)該與老師進(jìn)行溝通。家長可以和老師一起探討孩子存在的問題，并尋找相應(yīng)的解決方案。家長不應(yīng)該把責(zé)任全部推給老師，并應(yīng)該盡力與老師一起幫助孩子走出困境。

3、激發(fā)孩子的興趣

孩子不想上學(xué)的另一個(gè)原因可能是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)的興趣。在這種情況下，家長可以通過激發(fā)孩子的興趣來幫助他們重拾學(xué)習(xí)的激情。家長可以為孩子提供一些學(xué)習(xí)工具，比如圖書、電腦軟件等，讓孩子在玩耍中慢慢地感受到學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)，家長也可以鼓勵(lì)孩子去參加一些課外活動(dòng)，例如運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)等，幫助他們開拓視野、提高興趣。

4、鼓勵(lì)孩子參加社會(huì)勞動(dòng)

勞動(dòng)既可以增強(qiáng)孩子和社會(huì)、大自然交流，同時(shí)也是對其身心的最直接的教育。很多時(shí)候，嚴(yán)酷的勞動(dòng)場景對孩子的意志磨礪會(huì)起到關(guān)鍵的作用。所謂環(huán)境改變身心，其實(shí)更多的是讓孩子明白，作為一個(gè)社會(huì)個(gè)體，自由總是在自律和規(guī)則的前提下實(shí)現(xiàn)的。

5、找到孩子的閃光點(diǎn)，多予以贊揚(yáng)和肯定，樹立孩子的自信心

如果孩子開始有厭學(xué)的現(xiàn)象，那么家長和老師都要做到，及時(shí)肯定孩子的閃光點(diǎn)，肯定和表揚(yáng)，滿足孩子的自尊心的需求，面對學(xué)習(xí)差的孩子，家長絕不能一棒子打死，更不能諷刺挖苦孩子，要本著教育、細(xì)心、耐心地做厭學(xué)孩子的思想工作，循循善誘地引導(dǎo)孩子，堅(jiān)持不懈地激勵(lì)孩子。

6、家長要增強(qiáng)學(xué)生對于學(xué)校的吸引力

使孩子感覺到學(xué)校不僅僅是枯燥的學(xué)習(xí)，孩子的校園生活不僅只局限在課堂，可以建議老師在課余時(shí)間可以根據(jù)學(xué)生的不同愛好，組織學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的各種文體活動(dòng)、比賽，組織科研小組開發(fā)學(xué)生的智力和創(chuàng)造力，組織學(xué)生進(jìn)行課外考察等等，豐富學(xué)生的校園生活。

初一孩子厭學(xué)不愿去上學(xué)的原因有哪些？

1、家庭方面

有些家長對孩子“成才”的期望值太高了，以至于給孩子施加了極大的壓力，孩子會(huì)不自覺的把學(xué)習(xí)和痛苦劃等號，失去了學(xué)習(xí)的快樂。再者，有些留守兒童長期不受父母管教，家里通常只剩老人，無力管教孩子行為，致使孩子滋生許多不良行為，學(xué)習(xí)一日不如一日，最終導(dǎo)致厭學(xué)。

2、學(xué)業(yè)方面

孩子的內(nèi)心是否真的不想上學(xué)嗎？其中不是的，孩子們是很渴望在學(xué)業(yè)上有一番成就的，但是由于學(xué)習(xí)科目的驟然增多，難度增大，孩子一時(shí)間跟不上，就會(huì)產(chǎn)生吃力感，長時(shí)間在這種壓力下，他們也會(huì)感到迷茫，對未來感到迷茫，不明白自己為什么要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)又對以后有什么幫助。孩子就會(huì)產(chǎn)生抵觸心理，不愿意學(xué)習(xí)。

3、人際關(guān)系方面

有些孩子的想法和周圍人不一樣，比如興趣愛好、行為處事。他們也想融入集體，但是卻和其他同學(xué)沒有什么共同語言，內(nèi)心比較細(xì)膩，對他人的話也比較敏感，很難融入到同學(xué)當(dāng)中，而同學(xué)們也因此比較冷落他，這也是另外一種沒有硝煙的形式戰(zhàn)爭。在剛轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，因適應(yīng)新環(huán)境的能力較差也有可能導(dǎo)致厭學(xué)。