如果家長(zhǎng)教育孩子學(xué)習(xí)時(shí)，給學(xué)習(xí)附加了功利，比如學(xué)習(xí)是為了賺錢(qián)等，就可能導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。而且當(dāng)孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)不能賺錢(qián)的時(shí)候，就會(huì)厭學(xué)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該將學(xué)習(xí)和功利分開(kāi)，學(xué)習(xí)的作用應(yīng)當(dāng)是促進(jìn)孩子成長(zhǎng)進(jìn)步。

初中畢業(yè)的孩子不想上學(xué)怎么辦？

1、合理期待

父母不要盲目地提高對(duì)孩子的期望值，更不要把自己的思想強(qiáng)加到孩子們的身上，孩子不是為了學(xué)習(xí)而去學(xué)習(xí)。沒(méi)有哪個(gè)父母是不對(duì)自己的孩子滿(mǎn)懷期望的，但這個(gè)期望值一定要符合孩子的成長(zhǎng)，不然會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

2、及時(shí)喊停

一些孩子在長(zhǎng)時(shí)間的緊張學(xué)習(xí)后，身心都已經(jīng)處于緊繃狀態(tài)，這時(shí)候如果還持續(xù)學(xué)習(xí)，反而會(huì)適得其反。此時(shí)，應(yīng)該告訴孩子要學(xué)會(huì)對(duì)自己喊停，不要讓自己的精神過(guò)于疲憊。需要抽出一點(diǎn)時(shí)間，放松一下身心，徹底調(diào)整好狀態(tài)，把心放寬。

3、奮斗目標(biāo)

給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境固然重要，但從小教育孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，卻是很多家長(zhǎng)沒(méi)有看到的一大問(wèn)題。只有孩子有了理想，有了自己的奮斗目標(biāo)，她才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，才不會(huì)厭學(xué)。

4、多些鼓勵(lì)

適度期望才能給孩子動(dòng)力，期望過(guò)大，孩子就像托馱著殼的蝸牛，艱難前行。父母要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子，就像小時(shí)候，孩子每學(xué)會(huì)一樣新的本領(lǐng)，都會(huì)讓你感到驚訝，都會(huì)讓你認(rèn)為自己的孩子是“神童”。

5、允許失常

家長(zhǎng)調(diào)整自己對(duì)孩子的合理期望。保持平常心，允許孩子偶爾考試失常。當(dāng)孩子考試失常時(shí)，家長(zhǎng)注意孩子的情緒變化，及時(shí)幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，挖掘并分析導(dǎo)致考試失利的主要原因。

初中畢業(yè)的孩子不想上學(xué)的原因：

1、自我認(rèn)同和價(jià)值缺失

從發(fā)展的角度來(lái)講，青春期的孩子會(huì)尋求自我認(rèn)同、自我價(jià)值。在這個(gè)過(guò)程中，孩子只有獲得足夠的自我認(rèn)同，才會(huì)獲得成長(zhǎng)。可如果這一部分有所缺失，有可能會(huì)對(duì)孩子造成很大影響。

2、過(guò)高期待和壓力

越來(lái)越多的“唯分?jǐn)?shù)論”，使得孩子們被迫面對(duì)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)。為了獲得滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)，他們?cè)诒驹撻_(kāi)心玩耍的年紀(jì)，成日奔波于各個(gè)補(bǔ)習(xí)班。他們的很多愿望，比如成為好人，有價(jià)值的人，討人喜歡的人，都也許會(huì)因?yàn)椴焕硐氲某煽?jī)而被忽略。