學校不僅僅是孩子學習知識的地方，更是孩子身心健康成長的重要環境。被孤立，即使是對于成人而言，也是不小的人際壓力事件，何況是對于心理機能尚在發展中的孩子，每天身處于這樣冷漠的關系氛圍中，則更是巨大的心理壓力。那么，如果小孩子被孤立怎么引導呢？

小孩子被孤立怎么引導

一、給孩子吃“定心丸”，告訴孩子沒事不惹事、遇事不怕事，爸爸媽媽是有辦法有能力的成年人，任何時候、任何情況下，都是孩子強有力的支持和后盾。

二、詳細了解下情況，輕度霸凌，比如孤立即達成了目的，沒有進一步行動，暫時不和，過段時間淡了也就沒事了，如果對方有進一步言語威脅甚至行為暴力的跡象，及時通知家長介入，千萬別拖，以免遭受傷害。

三、孩子住校期間，家長以送東西為名常去學校看看孩子，一方面便于及時溝通情況，另一方面家長重視自家孩子，無形中會對心思不正的不良兒童施加壓力。

四、和能接觸到孩子的老師，包括宿管老師，都加上聯系方式，方便在孩子需要的時候，找到老師第一時間出面干預。

五、教孩子不動聲色的修煉“個人氣場”，不露怯，不張揚，實力是最有力的“護身符”，學生的實力來源于成績，所以要好好學習。

什么樣的孩子容易被孤立

以自我為中心、表現欲特別強烈、自私或特別好強的孩子！

性格內向，不善交流以及孤僻等性格特質的孩子！

愛打小報告，不愛衛生以及行為怪異的孩子！

老師點名或學校經常點名批評的孩子！

與號召力或影響力交大的孩子產生了矛盾，那么可能在對方的號召下被孤立！

小孩子自我的調節能力，心理素質都未健全，所以被孤立后，心理會有極大的損傷，會對性格產生扭曲，如果嚴重的話，會對整個社會產生排斥心理，長大后容易導致犯罪。之前看過多個犯罪記錄片，多數小孩就是因為小時候，家庭狀況不好，導致生活上，不被關心，不被關注，被孤立。所以產生極度逆反，扭曲心理。

因此，我們父母最應該與自己的孩子成為朋友！他已經在學校被孤立了，回到家就應該擁有最踏實的歸屬感！與孩子成為朋友后再走進孩子的世界，找到被孤立的原因，然后力所能及地給予協助！