對(duì)于十五歲的孩子，不要太拘泥，把握大方向就好。這期間他們會(huì)很沖動(dòng)，只會(huì)認(rèn)可自己認(rèn)為對(duì)的事情。因此，我們應(yīng)該正確地引導(dǎo)他們的價(jià)值觀，給他們一些空間，不要揠苗助長(zhǎng)，那只會(huì)適得其反。

十五歲的孩子叛逆厲害家長(zhǎng)怎么辦？

1、正確的引導(dǎo)

每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，更何況是孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)們所需要做的正確的引導(dǎo)。告訴孩子錯(cuò)不可怕，可怕的是錯(cuò)而不知，不能因?yàn)楹⒆臃敢稽c(diǎn)錯(cuò)就束縛住他的手腳，更不能因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)就在外人面前批評(píng)教導(dǎo)孩子認(rèn)錯(cuò)。畢竟此時(shí)的孩子已經(jīng)有了強(qiáng)烈的自尊心，不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞街粫?huì)加強(qiáng)孩子對(duì)于父母的反感。

2、學(xué)會(huì)與孩子平等交流

溝通的時(shí)候要站在孩子的角度上想問題。這樣不僅能避免一些矛盾的產(chǎn)生，還能更好地引導(dǎo)孩子說出他們的心聲，進(jìn)而使雙方的溝通更加順暢，孩子也會(huì)更易于接受家長(zhǎng)的建議和勸解。

3、重新認(rèn)識(shí)孩子，了解他的世界

家長(zhǎng)往往過多關(guān)注和督促孩子學(xué)習(xí)，這種單一的溝通無法讓孩子開啟心扉。若要孩子接納，家長(zhǎng)應(yīng)和孩子聊他的生活狀態(tài)、感興趣的事。即使孩子不愿意分享，家長(zhǎng)也應(yīng)支持孩子去做感興趣的事，從而真正了解他的生活狀態(tài)。

4、優(yōu)先安撫孩子的情緒

孩子情緒激動(dòng)時(shí)，千萬不要和孩子講道理。當(dāng)孩子大哭時(shí)，還是需要優(yōu)先安撫孩子的情緒，把孩子的理智拉回來，孩子恢復(fù)了愿意談話溝通的情緒和心情時(shí)，才能通過溝通來解決問題，千萬不要訴諸暴力和言語辱罵。等孩子情緒平靜了，提出新的辦法轉(zhuǎn)移注意力，好好溝通解決問題。

5、給孩子更多的理解和耐心

家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子更多的理解和耐心，因?yàn)楹⒆咏o我們展現(xiàn)出來的煩躁和不乖巧，是他們所經(jīng)歷的正常階段，他們的表現(xiàn)只是一個(gè)產(chǎn)物，我們應(yīng)該多多的去理解孩子，并且盡量的去耐心對(duì)待。讓孩子在本來焦慮的情況下，能夠盡可能地舒緩自己的情緒，不會(huì)讓自己感受到更加的焦慮，孩子往往在這種時(shí)刻需要更多的是家長(zhǎng)的愛，而不是責(zé)備。

6、嘗試讓孩子去嘗試

許多孩子與父母作對(duì)，因?yàn)樗麄儾恢厘e(cuò)誤的后果。所以，父母可以嘗試讓孩子去嘗試，去犯錯(cuò)。當(dāng)然，試錯(cuò)的范圍應(yīng)該是父母可以控制的。比如孩子不做作業(yè)，家長(zhǎng)會(huì)允許他不做，然后和老師好好溝通。第二天老師檢查作業(yè)的時(shí)候，老師會(huì)發(fā)現(xiàn)他的“錯(cuò)誤”，然后進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。這種“試錯(cuò)”不僅能讓孩子知道自己做錯(cuò)了事要受到懲罰，還能讓孩子意識(shí)到不聽父母話的后果。

7、全神貫注地聽

有些家長(zhǎng)對(duì)孩子講的話，是敷衍地聽和有選擇地聽。漸漸地，孩子就不愿意再與之交流了。最好的傾聽方式是全神貫注地聽，而心理咨詢師甚至?xí)龅絼?dòng)情地聽和以同理心地聽。傾聽還應(yīng)該有一個(gè)平等的態(tài)度，要向?qū)Υ笥岩粯?，不要居高臨下。