孩子缺乏內在的學習動力怎么辦？孩子有內在的學習動力，是一個長期、持續的教育過程才會有的結果。一下子就想有這種內在的學習動力也不現實。這個內在的學習動力要慢慢的培養，那怎樣激發孩子的內在驅動力？

怎樣激發孩子的內在驅動力

1.關注/多做“對的”事情

每個孩子天生都是希望自己能學習成功，是個老師和家長眼里的好孩子，他們自帶能量的。但現實中，每個人的成長環境、學習方法、個人的性格特質這些都會影響著孩子的學習成果；這個是沒法避免的；所以這個是事實。

家長首先要接納這個事實，在這個事實的基礎上去看到孩子做到的地方；看到他成功的地方；如：常見的模式是：考了90分，家長最關注的是另外的10分到哪里去了？其實，這個時候孩子的內心跟你是一樣的忐忑，他可能都意識到了，自己在哪些地方丟了分。

如果，家長首先關注并積極接納的是：你得到的這90分是怎么做到的？關注已經取得成功的事實部分：給予肯定并引導孩子講一講做對的知識點，自己是怎么掌握的。相信在孩子講解的這個過程中，他就更清楚自己沒做對的地方是發生了什么情況，應該怎樣去避免這樣的情況。

2、找到那個重要他人

當然，怎么去引導孩子刻畫和找到這個偶像，作為一個對標的榜樣，這個很重要。這個榜樣與自己的情況勢均力敵，與自己的情況很相似，這個很重要，甚至在某一個維度上，有足夠的相似性，例如，同樣某個學科之前學的不是很好，但后來變好了。

找到榜樣以后，榜樣應對困難的經驗（如，當時是一個什么樣的情況，面臨著什么樣的任務，我采取了哪些行動，后來取得了什么樣的結果）分享對孩子的啟示是很大的。榜樣示范的內容越豐富、多樣化、同時具有普遍性，對個體的影響越大，示范的作用越大。

3、積極的言語說服及贊美

被重要他人的接納、欣賞、關心、重視、了解、基于事實的稱贊，這些動作都是能給到孩子正向力量的。

同樣一句話，用消極的語氣和積極的語氣去表達，效果是完全不同的。

有一個信念作為家長必須有、必須相信、也應該相信；所有孩子都愛學習，都能學好；但學習不是課本和成績，學習是生活，生活是多彩的。