幼兒隨著年齡的增長，身體發(fā)育也相應趨于成熟，認知也相應地擴展，并有了獨立思考的能力，對于事物的好壞、善惡、美丑的識別，有了很大地提高。孩子在幼兒階段的依附有了明顯的不同，是非曲直的感悟，有了質(zhì)的飛躍，所以進入三年級后，思想就有些叛逆了。三年級的孩子叛逆期該如何教育引導？

三年級的孩子叛逆期該如何教育引導？

1、父母方面注意與孩子保持溝通，尤其是母親要將更多注意力放在孩子身上。這個時期的孩子對母親的依戀還比較深，母親的言行舉止往往成為孩子最方便的模仿對象。

2、注意與孩子交流過程中保持平和心態(tài)，千萬不要急躁、語氣語調(diào)生硬，更不要打罵。遇到矛盾多采取引導的方法堅持啟發(fā)教育而不是壓制；遇到孩子情緒失控的時候，可以試試轉(zhuǎn)移注意、換個環(huán)境等辦法。

三年級孩子叛逆的表現(xiàn)：

1、樂意模仿，對生活中的人、物、事比較感興趣，有意無意的模仿語言、語氣、神態(tài)、行為方式等等。積極主動找事做，喜歡跟在父母身邊，一有機會就下手做點什么，好像手腳突然勤快起來了。求知欲比較強，開始喜歡閱讀，主動觀察外部世界，對“實驗”很感興趣。

2、開始形成自己的認知，“獨立”見解日漸多了起來，有意識維護自己的“主見”。因而對來自于父母或其他大人（成人世界）的“命令”等不再待見了，不再那么輕而易舉的接受來自于父母（成人）的意見，說教；又由于孩子的見識少，心智發(fā)展還很不成熟，認知上難免產(chǎn)生矛盾沖突。這也就是所謂的“叛逆”的由來。