孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)一定是父母最頭疼的一件事，如果孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，老師省心，父母也省心。如果孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，那說(shuō)明孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件有趣的事情，一件有用的事情，一件有意義的事情。如果孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，父母就要幫助孩子找一下原因，才能對(duì)癥下藥。

今天為各位父母總結(jié)了小孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，看看咱家孩子有沒(méi)有“中招”。

小孩子為什么不愛(ài)學(xué)習(xí)

一、基礎(chǔ)差

有的孩子因?yàn)橐荒昙?jí)拼音學(xué)不好，升了二年級(jí)，生字記不住。那么，遇到這種情況，只能惡補(bǔ)。每天都要拼讀生字，制作生字卡片和拼音卡片，先識(shí)字，再把字和拼音對(duì)應(yīng)起來(lái)，最后做根據(jù)生字補(bǔ)全音節(jié)的練習(xí)。

每天復(fù)習(xí)本課的內(nèi)容，每周小復(fù)習(xí)，每月大復(fù)習(xí)，這個(gè)過(guò)程是很漫長(zhǎng)的，并且不能間斷，否則會(huì)前功盡棄。

二、換老師

有一些升二年級(jí)的父母說(shuō)，孩子讀一年級(jí)的時(shí)候成績(jī)還不錯(cuò)，到了二年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。原來(lái)，二年級(jí)的老師并不像一年級(jí)的老師那么嚴(yán)格。

因?yàn)楹⒆颖旧碛卸栊裕蠋煵灰蟮氖虑椋遣粫?huì)主動(dòng)去做的。當(dāng)然，也有反過(guò)來(lái)的，就算老師太嚴(yán)格，孩子怕老師，不敢去上課的。那

么，父母這時(shí)候就要跟孩子做好心理工作，告訴孩子：只要你好好學(xué)習(xí)，就不用怕老師。同時(shí)，要督促孩子做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

三、同學(xué)影響

每天孩子到學(xué)校去，接觸得最多的不是老師，而是同學(xué)。所謂近朱者赤近墨者黑，如果同桌不愛(ài)學(xué)習(xí)，而孩子原來(lái)屬于那么意志力不堅(jiān)定的“墻頭草”，那兩人肯定就會(huì)一拍即合，一塊兒不學(xué)習(xí)。

遇到這種情況，父母是無(wú)能為力的。只能在回家之后，苦心規(guī)勸，并且?guī)椭⒆幼龊脧?fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

四、家庭因素

心理學(xué)研究證實(shí)，父母的懲罰無(wú)法幫助孩子收獲行為的根本性變化，父母要想讓孩子改變不愿學(xué)習(xí)貪玩好動(dòng)的習(xí)慣不妨發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，給予孩子真誠(chéng)的贊美，通過(guò)正面引導(dǎo)幫助孩子改變不良行為習(xí)慣。

所以家庭幸福是孩子成才的保障。家是港灣，是溫暖的庇護(hù)所。在外面受了委屈，在家人的安撫之下，又能夠原地滿(mǎn)血復(fù)活！反之，家庭不安寧，孩子又如何能夠安心學(xué)習(xí)？