在當今填鴨式的教育模式下，學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對學(xué)習(xí)有興趣還是沒興趣，都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個讓孩子產(chǎn)生倦意的起因。家長想讓孩子好好學(xué)習(xí)，就要讓孩子覺得學(xué)習(xí)是快樂的，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當孩子對學(xué)習(xí)有了興趣，自然就會消除厭學(xué)情緒。

孩子經(jīng)常厭學(xué)是什么引起的？

1、沒有學(xué)習(xí)動力

學(xué)習(xí)動機缺失是導(dǎo)致厭學(xué)的重要原因。有的孩子無學(xué)習(xí)動機，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，通過老師逼、家長壓來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有的則是負動機，對學(xué)習(xí)有認知，但其看法是消極的，甚至是錯誤的，認為讀書是苦差事，讀書無大用，沒有讀書照樣可以做生意賺大錢。

2、沒有自信心

對學(xué)習(xí)悲觀失望，毫無信心的學(xué)生，也容易產(chǎn)生厭學(xué)心理。一些孩子，曾經(jīng)努力過，但仍然常常失敗，很少甚至沒有體驗到成功的歡樂，因而主動放棄了努力，學(xué)習(xí)中舉起了白旗；另一些孩子，也曾經(jīng)取得過自認為可以的成績，但是往往不如他人，因而很少得到老師和家長的肯定或表揚，便逐漸喪失了自信心。

3、孩子意志薄弱

許多學(xué)生雖然主觀上有學(xué)習(xí)的愿望，但學(xué)習(xí)畢竟是一項艱苦的事情，需要一定的時間及毅力，目前的中小學(xué)生幾乎都是獨生子女，是父母的寵兒，因此很多學(xué)生堅持性差，意志薄弱。一旦碰到困難便打退堂鼓，害怕去學(xué)、去動腦，長期下去，便產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

4、父母的期望過高

過高的期望值與功利意識也易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理而厭學(xué)。許多家長望子成龍、望女成鳳心切，于是對孩子提出不切實際的要求，當孩子達不到標準時，便采取不正當?shù)拇胧行┖⒆幽軌蛉淌埽行┖⒆痈纱嘞敕凑_不到要求，索性放棄追求。

孩子經(jīng)常厭學(xué)怎么辦？

一、找準孩子厭學(xué)的原因。與班主任和任課老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的情況，努力找出孩子出現(xiàn)厭學(xué)情況的原因。注意這么做一定不要讓孩子知道，否則會加重孩子的逆反心理。

二、鼓勵孩子自我激勵。如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵、自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。

首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標；其次要讓孩子學(xué)會自我暗示，經(jīng)常對自己說一些激勵的話；再次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。如果孩子因為怕學(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動來消除這種情緒。

三、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長對孩子良好習(xí)慣的形成要從小做起，在孩子的學(xué)習(xí)問題上，原則是可以指導(dǎo)，但決不包辦代替，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中確立責(zé)任感和獨立性。

四、幫助孩子確立正確的學(xué)習(xí)方法。在輔導(dǎo)孩子時，不要代替孩子學(xué)習(xí)，不要養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要指導(dǎo)孩子合理利用時間和大腦，掌握獲得及運用知識的方法，提高學(xué)習(xí)效率和效果，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，以質(zhì)取勝。

五、幫助孩子同老師建立良好關(guān)系。培養(yǎng)他與小朋友進行交往的能力，改進心理上對集體生活的適應(yīng)能力。對于低能兒童，應(yīng)該進行富有針對性的功能訓(xùn)練，采取一些特殊的教育方法。在這方面，應(yīng)該接受專家的指導(dǎo)及專業(yè)機構(gòu)的訓(xùn)練。