高三正是孩子的關(guān)鍵時(shí)刻，這個(gè)時(shí)間孩子需要面對(duì)高考的壓力，如果這個(gè)時(shí)期孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，不想上學(xué)父母怎么辦？父母需要肯定孩子學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓孩子看到自己的學(xué)習(xí)能力和成就，激發(fā)他們內(nèi)在的價(jià)值感，不斷鼓勵(lì)孩子，讓孩子看到自己的進(jìn)步，不斷增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力才能減少孩子的厭學(xué)情緒。

如何處理高三孩子厭學(xué)？

1、作為家長(zhǎng)要先保持冷靜，先穩(wěn)定自己情緒后，再試著與孩子溝通，高三學(xué)生出現(xiàn)焦慮、抑郁情緒是常見現(xiàn)象，主要是鼓勵(lì)他有面對(duì)未來(lái)的恐懼，焦慮的勇氣，敢于面對(duì)自己。

2、父母引導(dǎo)孩子放松。父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子放松，接受這些問(wèn)題，對(duì)自己有一個(gè)客觀現(xiàn)實(shí)的評(píng)價(jià)，這可以幫助他們的孩子感到無(wú)能為力，找到希望和動(dòng)力，然后重建他們的信心。

對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦感會(huì)減輕。家長(zhǎng)應(yīng)多閱讀有關(guān)家庭教育的報(bào)紙、雜志和專業(yè)書籍，提高教育水平，縮短與孩子的距離，幫助解決孩子的厭學(xué)問(wèn)題。

3、高考之前是最后沖刺階段，是孩子未來(lái)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，家長(zhǎng)不能把焦慮、緊張等情緒傳染給孩子，要控制好自己情緒，家長(zhǎng)不要把關(guān)注點(diǎn)只放在每一次考試成績(jī)上，也盡量不要讓孩子把過(guò)多注意力放在自己考試成績(jī)中，就容易給自己造成巨大的壓力，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，適當(dāng)轉(zhuǎn)移注意力，放松一下。

4、教孩子自我定位和評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子給自己一個(gè)合適的定位和評(píng)價(jià)，讓他們知道自己的學(xué)業(yè)成績(jī)能達(dá)到什么程度，是否有改進(jìn)和進(jìn)步的空間。盲目追求不切實(shí)際的目標(biāo)只會(huì)讓你感到學(xué)習(xí)無(wú)望。只有明確目標(biāo)，接受允許的進(jìn)步和倒退，我們才能保持良好的態(tài)度，增強(qiáng)自信。

5、引導(dǎo)孩子樹立正確的考試觀。父母應(yīng)該讓孩子知道，學(xué)業(yè)成績(jī)只反映一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力。每個(gè)人都有自己的價(jià)值。他們不能通過(guò)學(xué)業(yè)成績(jī)和高考來(lái)判斷一個(gè)人的能力。此外，高考并不是唯一的出路。要掌握知識(shí)和技能，他們不必向大學(xué)學(xué)習(xí)。樹立正確的考試觀是抵制不良情緒的必要保證。

6、不能把自己的期望和愿望強(qiáng)加給孩子。有經(jīng)歷過(guò)高考的人都知道，學(xué)習(xí)并不是一件輕松的事情，是腦力活也是體力活，不是努力就一定能考上好大學(xué)的。家長(zhǎng)在孩子高三期間不要給孩子一些過(guò)高的期望，這樣只是會(huì)給孩子增加一些壓力。

因?yàn)楦呷⒆颖旧韺W(xué)習(xí)壓力已經(jīng)夠大的了，家長(zhǎng)要是不體諒孩子，讓孩子每次成績(jī)都要考好的話，當(dāng)孩子成績(jī)突然不理想時(shí)，最后就只會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。家長(zhǎng)能能做的就是降低自己對(duì)孩子的期望，積極鼓勵(lì)孩子讓孩子平時(shí)不要給自己太大的壓力，盡力就行。

高三孩子厭學(xué)的原因：

一、因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，對(duì)自己缺乏自信而導(dǎo)致的恐慌和焦慮。

二、在學(xué)校家長(zhǎng)等環(huán)境作用下，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)高于一切，而忽略了考試的目的是什么。

三、把高考和高校看得太重，忽略了自身存在的價(jià)值。

四、外界的期望值和缺乏家人的理解。