現(xiàn)在的孩子厭學(xué)問(wèn)題越來(lái)越普遍，越來(lái)越嚴(yán)重了，要知道孩子不想上學(xué)的影響是很大的，不僅會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，荒廢學(xué)業(yè)，還有可能使孩子輟學(xué)，所以，我們作為家長(zhǎng)一定要重視孩子不想上學(xué)這件事，當(dāng)孩子出現(xiàn)不想上學(xué)的表現(xiàn)時(shí)，一定要及時(shí)的安撫孩子的情緒，調(diào)整好孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)他們好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

青春期孩子不想上學(xué)怎么溝通？

1、了解孩子內(nèi)心，家長(zhǎng)需要明確溝通的技巧。

當(dāng)家長(zhǎng)能夠做到控制好情緒換位思考和接受了孩子的負(fù)面情緒時(shí)，基本上面對(duì)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不會(huì)再出現(xiàn)自己的情緒壓倒理智的行為，可以遇到問(wèn)題，先做到心平氣和與孩子進(jìn)行溝通。家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行溝通，其實(shí)就是一個(gè)目的，雙方都朝著最終的目標(biāo)去努力。這個(gè)就需要通過(guò)溝通，來(lái)與孩子達(dá)成一致。

2、與孩子溝通時(shí)，要選擇合適的地點(diǎn)。

溝通是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)。選擇了合適正確的地點(diǎn)，那么你的這次溝通就成功了一半。我們都知道做任何事情都要分場(chǎng)合，如果在孩子玩的正開(kāi)心的時(shí)候，你突然當(dāng)著朋友的面開(kāi)始孩子進(jìn)行長(zhǎng)篇教育，那么孩子會(huì)怎樣想，要知道孩子到了一定年齡段就會(huì)開(kāi)始好面子了。所以家長(zhǎng)一定要分清楚場(chǎng)合和選擇好正確的地點(diǎn)。

3、進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

雖說(shuō)在孩子進(jìn)入到青春叛逆期的時(shí)候家長(zhǎng)也會(huì)跟孩子溝通，但是很多家長(zhǎng)溝通的方式有問(wèn)題，比如說(shuō)一直都是站在上帝視角來(lái)跟孩子溝通，直接說(shuō)到孩子這里有問(wèn)題那里不對(duì)。

這種方法不能說(shuō)不對(duì)，但是在這個(gè)敏感的時(shí)期，這種跟孩子溝通的方式就不提倡。一定要對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成良好的三觀(guān)，這樣在后期跟孩子溝通的時(shí)候也會(huì)簡(jiǎn)單一些。

4、讓孩子的好朋友做孩子工作。

孩子正是上學(xué)的年齡，不去學(xué)校了，也不是辦法，家長(zhǎng)沒(méi)有辦法了，可以讓孩子的好朋友來(lái)做一下孩子的工作，孩子和孩子之間還是有共同話(huà)題聊的，讓孩子明白家長(zhǎng)的苦心，體諒一下家長(zhǎng)，不要太任性了，應(yīng)該會(huì)有一定的效果的。

5、耐心指導(dǎo)。

孩子雖然是不成熟的，青澀的。但是父母仍然要耐心指導(dǎo)他們，如果只是一味地指責(zé)，那么孩子以后是不會(huì)再和父母敞開(kāi)心扉了。所以在孩子面對(duì)一些問(wèn)題時(shí)，父母可以以自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給孩子。

其次，不能將自己的想法強(qiáng)行加在孩子的身上，父母僅僅只是指導(dǎo)他們，并不是命令他們，要尊重孩子，給孩子自己的空間。

6、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

給學(xué)生營(yíng)造一種積極進(jìn)取的班級(jí)氛圍，使學(xué)生在平等、民主、和睦的環(huán)境下，保持身心健康，專(zhuān)心致志地投入學(xué)習(xí)中去，如果可以的話(huà)老師可以讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)去感染厭學(xué)的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

7、給孩子美好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

學(xué)習(xí)中，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)與感受很重要。父母要注意孩子感受通過(guò)自己的努力獲得成功的喜悅感，如果孩子不喜歡上學(xué)，父母可以跟孩子說(shuō)，想象一下，孩子，如果你愛(ài)上上學(xué)會(huì)發(fā)生什么樣的情景呢？嘗試突破孩子的思維的狹隘，打破孩子不上學(xué)的信念。