孩子不喜歡學習怎么辦？每個人都經(jīng)歷過學生時代，很多學生都有過厭學的情緒，現(xiàn)在的孩子自然也是，然而家長有沒有想過，這些厭學情緒的深層原因是什么呢？都是同一種原因嗎？答案當然是否定的。

孩子不愛學習怎么溝通？

一、不給孩子“貼標簽”。

看到孩子很差的學習成績，我們的內(nèi)心會充滿焦慮，氣不打一處來，怎么看孩子都不順眼，對孩子的態(tài)度就會變得很惡劣，聲調(diào)變高。經(jīng)常嫌棄孩子慢吞吞、亂糟糟、坐沒坐相站沒站相，甚至說“你怎么那么笨！這么簡單的也出錯”。孩子每天都被這些負面的評價圍繞，無形中給他貼了標簽，他會感到“我不行”，更加變得慢吞吞、亂糟糟。

二、不讓孩子感到“習得性無助”。

孩子成績不好，不是一日之功，是長期積累的結果。前面的基礎沒打好，后面的新課又加上來，孩子總處于囫圇吞棗的狀態(tài)，掌握不扎實，學習就很吃力。如果我們只是批評孩子“你這門課怎么這么差，好好學！”無法改變孩子知識不足的問題，孩子很無助，依然學不好。

三、讓孩子感到“值得擁有一種物質(zhì)”。

在孩子提要求的時候，要把物質(zhì)和學習分開，不能總是講條件，讓孩子感到“我不配擁有一種物質(zhì)”，而是要讓孩子感到“我值得擁有一種物質(zhì)”。不給孩子買，也要告訴他學習之外的正確理由。

四、要相信孩子。

當孩子成績不好的時候，我們會很失望，會對孩子沒有信心，所以會把情緒轉化成憤怒，繼而發(fā)泄到孩子身上，這樣讓孩子變得越來越差，越來越不自信。如果我們堅信我們的孩子會好起來的，只是暫時遇到了一點困難，我們對孩子的態(tài)度就會非常和善。孩子每天在一種輕松愉快的氛圍中，就愿意和父母交流溝通。這時我們坐下來和孩子好好談一談，傾聽他內(nèi)心的聲音，找到問題的難點，把每一次壞成績都作為下次的跳板，孩子的成績就會變得越來越好。