其實讓孩子對學習感興趣是一件比較容易的事情，但是當孩子有了學習的興趣之后，沒有從中體驗到學習帶來的成就感，那孩子就會降低對學習的興趣，所以，讓孩子持續(xù)對學習感興趣，才是家長需要去努力的。

怎么能讓孩子對學習感興趣？

1、家長要尊重孩子的興趣，并給與適當?shù)囊龑В囵B(yǎng)學習興趣，構筑進取動力，“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學環(huán)境的重要途徑之一，興趣是推動學習的內在力量，學生的學習興趣是學習的強大動力。”學生的學習興趣是構成學習動機的最現(xiàn)實、最活躍，也是最積極主動的學習內因。對自己感興趣的事物人們總是自覺地關注它、探索它、認識它。而學生的學習興趣主要表現(xiàn)為強烈的求知欲和上進心。

2、多表揚，少批評。要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點。有些家長開口閉口就是“這么簡單都不會，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評中鈍化了，日久天長孩子總覺得自已很差，總有錯，在學習中有壓抑感，于是厭惡學習。如果孩子是真的做錯了，當然也要給予批評，讓孩子明白大人為什么要批評他，讓他明白道理。

3、聯(lián)系孩子的思想和實際，堅持耐心細致的正面教育，通過生動形象、富有感染力的事例，采用多種多樣的形式，把學習目的與生活目的聯(lián)系起來，這樣才可以收到良好的效果。

例如，有的孩子在學跳舞，她不喜歡舞蹈基本功練習，吃不了這個苦，但是她對學習舞蹈可以參加各種演出表演活動的結果感興趣，這種興趣可以促使孩子去從事基本功練習的活動。所以家長們既要充分利用孩子的直接興趣，激發(fā)其勤奮學習，更要通過學習目的教育來提高孩子的間接興趣。

4、對孩子確定一個恰當?shù)钠谕怠Ｒ婚_始根據(jù)孩子學習的現(xiàn)有水平，提出略高于學生水平，經過學生努力可以達到的目標，此目標使學生既看到了自己與目標的差距，產生彌補這一差距的愿望。同時也看到了目標并不是高不可攀的，經過努力可以達到，這樣便加強了彌補這一差距的動力，沒有目標或目標過高、過低都不利于激發(fā)學生學習的積極性。

5、以鼓勵為主，讓孩子感到學習的進步和快樂。要以鼓勵為主才能調動學生學習的積極性，這是經過教育實踐檢驗和心理科學證實的正確的教育行為原則。

眾所周知，不論是大人還是孩子，在他們付出努力之后，都希望得到社會或他人的肯定與贊揚，這是十分自然和正常的，孩子的學習也不例外，一個孩子如果在努力學習之后，能夠得到家長的鼓勵和贊揚，就會使他看到自己的進步，并獲得愉快的情感。

6、父母的榜樣作用，言傳不如身教。父母熱愛學習是對孩子的最大鼓勵。在學習氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對學習有濃厚的興趣。家長和孩子一同學習。孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關心孩子的學習，了解孩子的作業(yè)情況，并及時幫助改正錯誤。