很多孩子不聽家長的勸導(dǎo)，就是不學(xué)習(xí)，這類孩子肯定是沒有受到好的家庭教育。一個(gè)接受好的家庭教育的孩子，從小都會(huì)在正確的時(shí)間做正確的事，并且能把事情做的完美，當(dāng)然不學(xué)習(xí)這種情況是肯定不會(huì)出現(xiàn)在這樣的孩子身上，所以，請(qǐng)不學(xué)習(xí)孩子的家長做一下反思，并認(rèn)真思考一下接下來自己應(yīng)該怎么做。

孩子就是不學(xué)習(xí)怎么辦？

1、學(xué)會(huì)溝通

沒有人是天生就喜歡學(xué)習(xí)的，也沒人是天生就討厭學(xué)習(xí)的。不愛學(xué)習(xí)肯定是有原因的，家長的正確引導(dǎo)是很重要的。家長需要多跟孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界。這樣才能知道他們內(nèi)心的想法。同時(shí)可以嘗試多開發(fā)一點(diǎn)孩子的興趣，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)一些獎(jiǎng)勵(lì)和嚴(yán)厲的手段都是必要的。剛?cè)岵?jì)的方法是比較有效的。

2、要讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的成就感

一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂，也就不去努力了。首先讓孩子處理一些簡單的學(xué)習(xí)問題，比如找?guī)椎篮唵蔚煤⒆涌隙茏龀鰜淼念}目給孩子做，做出來后贊美孩子聰明伶俐，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子感覺就好了。接下來，慢慢增加難度。這是一個(gè)“慢火煮青蛙”的過程，爸媽要有耐心。

3、讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)

常常暗示孩子，他是最棒的，他能做得比別人好，只是做不做的問題，然后讓孩子自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，給自己定下完成這個(gè)目標(biāo)的時(shí)間，讓孩子自己去執(zhí)行。當(dāng)完成這個(gè)目標(biāo)時(shí)，給予孩子鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)。

4、父母自己先對(duì)學(xué)習(xí)感興趣

父母要經(jīng)常讀書、讀雜志、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，向孩子表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛；經(jīng)常談?wù)摿钅愀信d趣的事情，告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識(shí)……經(jīng)常詢問孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識(shí)。讓孩子感覺到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他自己就會(huì)被感染。

孩子就是不學(xué)習(xí)的原因：

1、父母的負(fù)面強(qiáng)化

聽家長講，孩子不寫作業(yè)，就把他打一頓了，每次寫作業(yè)都得打一頓才肯寫。這個(gè)就像開頭前面講的那點(diǎn)是一樣的，打孩子爽一時(shí)，孩子也只是暫時(shí)疼痛而已，在學(xué)習(xí)上起到了一個(gè)負(fù)面強(qiáng)化。

家長沒有時(shí)間監(jiān)督，結(jié)果為了讓孩子能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，送手機(jī)、買電腦，這些最終結(jié)果都強(qiáng)化了孩子的負(fù)面情緒：我不學(xué)習(xí)，父母送東西，我學(xué)習(xí)，父母不送東西。這樣，孩子更加不想完成作業(yè)。這些負(fù)面強(qiáng)化，對(duì)孩子造成了重大影響，直接導(dǎo)致孩子厭學(xué)。

2、孩子感受不到學(xué)習(xí)的樂趣

孩子不學(xué)習(xí)，另一個(gè)重要原因，是因?yàn)樗J(rèn)為學(xué)習(xí)太無趣。上課的時(shí)候要坐定定聽老師講課，放學(xué)后還要做作業(yè)，而且每過一段時(shí)間，還得進(jìn)行考試來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的情況。

萬一考試都得不好，孩子不但要挨父母的批評(píng)，還很可能被父母強(qiáng)迫去上各種培訓(xùn)班。因此，對(duì)于孩子來說，大多數(shù)關(guān)于學(xué)習(xí)的事情，都是在老師和父母的強(qiáng)迫下進(jìn)行的，這難免會(huì)令他們覺得學(xué)習(xí)無趣。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)沒有明確

他們迷茫。我想，為何自己當(dāng)年會(huì)努力學(xué)習(xí)呢？就是因?yàn)橄霃拇笊嚼锩孀叱鋈ィ嘈抛x書可以改變命運(yùn)。可是今天的社會(huì)讓很多人看不到讀書所給讀書人帶來的改變，“讀書無用論”的聲音越來越強(qiáng)，從而進(jìn)一步影響到學(xué)生，是社會(huì)影響了學(xué)校，學(xué)校影響了學(xué)生。