家長說孩子的試卷光閱讀理解就扣掉了很多分，歸其原因為孩子的閱讀理解能力不好。孩子閱讀理解能力不好也許是沒有用正確的教育方法，可是作為家長，如何在平時的學習中培養孩子的閱讀理解能力呢？

三年級孩子理解能力差怎么辦？

1、理解詞語

詞語理解是提高小學生閱讀和表達能力的一個先決條件，只有理解了詞語的意思，才能讀懂句子、片段和整篇文章。因此，培養三年級孩子的閱讀理解能力，要從理解詞語入手。家長可以指導孩子充分理解課文，注重學生對文中的詞語進行準確理解，這是小學階段閱讀學習的一項重要內容。

2、正確使用工具書

學生要養成使用工具書和查閱工具書的習慣 。語文是一門工具性學科，學生要掌握語文知識，形成語文能力，離不開字典、詞典等不可缺少的工具。正確合理的運用工具書，對于孩子的學習來說，會起到事半功倍的效果，也會極大的提升學習的效率。

小學，是學生最重要的，知識啟蒙階段，尤其是數學學科。因此，在學生的數學學習過程中，一定要注重學生的數學素質培養，這會很有利于提高學生學習數學的能力。數學素養的培養，是學生學好小學數學，所必備的條件。

三年級孩子數學理解能力差怎么辦啊？

1、加強學法指導

培養良好學習習慣，反復使用的方法將會變成人們的習慣行為。那么什么算是良好的學習習慣呢？它包括制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。 

2、制定計劃，使學習目的明確

時間安排合理，不慌不忙，穩扎穩打，它是推動學生主動學習和克服困難的內在動力。

在解答語文閱讀理解題時，常常會看到一些孩子特別容易丟分，有時會錯誤理解，有時干脆只能空著不答。在解答數學應用題時，閱讀理解能力差，同樣也會經常出現答錯題的現象。看來不管哪一學科，提煉與概括能力都必須要加強訓練。

三年級孩子閱讀理解能力差怎么提高？

1、引導孩子多讀書、讀好書

書讀百遍，其義自見。當孩子的閱讀量比較大，閱讀的質量比較高時，孩子的閱讀能力自然就得到提升，考試時就會游刃有余地解答。家長可以引導孩子從簡單的書籍開始，一步步地激發孩子的興趣，讓孩子漸漸閱讀有深度、有難度的書籍。

2、提高孩子的語言表達能力

訓練孩子的語言表達能力是提高孩子閱讀水平的一個有效途徑。孩子的語言表達能力提高了，閱讀能力會相應地提高。因此，家長可以讓孩子在閱讀之后，把閱讀內容轉述出來，然后和孩子聊一聊閱讀內容，啟發孩子去表達感想。這樣對訓練孩子的語言表達能力非常有幫助。

閱讀能力是一個人最基礎的學習能力，決定著學習效率，尤其在這信息時代，閱讀能力的重要性日益凸顯。對于孩子來說，各門學科的學習都要依靠良好的閱讀能力，沒有了這一基礎，孩子頭腦再聰明也使不上力。

一年級的孩子理解能力差怎么辦？

1、自我提問

教會孩子在閱讀時自己提問，帶著問題邊閱讀邊思考就是一個理解文章的過程。家長可以和孩子共讀一本書，然后請孩子自己提出問題，剛開始可以從簡單的問題開始，逐漸再提一些深入地問題，然后請孩子自己找出答案。

2、 加強閱讀的訓練

語文的能力的培養，決不能僅是依靠課本上的內容，而是需要大量的課外讀物的支撐。包括語文的最初的識字、認詞，都是在我們的生活場景中進行鍛煉，而不是在課堂上完成的。

對于許多閱讀理解能力差的孩子來說，如果他們在過去接受過聽覺焦點訓練，答案往往是共同的，也就是說沒有。由于沒有訓練，孩子們在朗讀時很難用耳朵傾聽自己的聲音。

孩子四年級閱讀理解能力差怎么辦？

1、激發學生主動閱讀的興趣

“興趣是最好的老師。”學生把閱讀當作一種興趣、休閑活動，從中獲得各種知識，從而提高語文素養，這是非常有用的。因此，培養閱讀興趣是十分重要的一點。人有學步時，讀有起步時。在開始閱讀階段，學生的興趣是最重要的，只要他喜歡，閱讀的書目其實都是不限的，只要有讀書的興趣，從愛讀書，到讀好書，一點一點轉變也是來得及的。

2、瀏覽性的泛讀

對大部分淺顯易懂的書或閱讀價值不高的書籍報刊，可采取瀏覽法，即“隨便翻翻”，以大致了解其主要內容，或通過看標題、目錄、內容提要、前言等，以求在有限的時間內獲取更多有價值的信息。

孩子在小學一年級的階段，識字量比較少，很多的文字和話語的理解能力是有限的。但是這個時期的學生的學習能力也是的強的，因此家長要注重一些恰當的培養。那么一年級孩子閱讀理解能力差怎么辦呢？

一年級孩子閱讀理解能力差怎么辦？

1、引導孩子大量閱讀

在孩子一年級的階段，家長可以多給孩子買些課外讀物，讓孩子有書可讀，這樣在學校學習的時候，孩子才有可匯報的讀書內容。一年級的孩子剛剛學漢語拼音，基本上也不認識字，所以在讀的時候，家長可以多買一些繪本故事，在家中家長讀給孩子聽。孩子在進行大量的課外閱讀的時候，也能夠增強自己的識字能力，從而大量地識字，有能力提前讀書。

2、體會閱讀的樂趣

家校之間的密切配合。孩子可以借助聽一聽，唱一唱的方式，在有趣的聽唱活動中和大人一起讀兒歌，從而激發孩子的課外閱讀的動力，體驗“我能讀”的成就感。在家庭的閱讀中，大人可以跟孩子一起分角色朗讀，或者一起演一演繪本中的故事等多種多樣的形式，來增強孩子閱讀的趣味，讓孩子一開始就體味到和別人一起閱讀的快樂。

孩子在這個年齡大腦的發育還不完善，理解能力這些也是需要慢慢的去培養的。理解能力差并不能代表什么，只要找對方法，沒什么不可能。

孩子一年級數學理解能力差怎么辦？

1、培養獨立學習數學的習慣

家長是孩子的第一個啟蒙老師，當孩子第一次學習時，就要嚴格要求，做到規范。從小學一年級開始，家長就應培養孩子獨立學習，特別是獨立寫作業的習慣。比如，家長為給孩子創造一個良好的獨立學習環境，孩子在家做作業時家長只看書，孩子做數學作業時，家長可收走課本，像對考試一樣對待作業。檢查作業時家長可以與孩子一起完成，允許孩子翻書，查漏補缺。

2、培養有效學習數學的習慣

作業磨蹭是剛入一年級孩子的毛病。對沒有時間觀念的孩子，家長有必要制定一些強硬政策，如在規定時間內完成作業。教育孩子，不能邊看電視邊吃飯或邊做作業，否則會造成孩子做事注意力不集中，上課思想開小差等。