大多數(shù)人在學(xué)習(xí)一種新的語(yǔ)言時(shí)面臨的最大問(wèn)題是自己的恐懼心。有人擔(dān)心自己說(shuō)英語(yǔ)時(shí)錯(cuò)誤百出而不敢說(shuō)，有人是因?yàn)榕抡f(shuō)英語(yǔ)時(shí)犯錯(cuò)，讓自己顯得很愚蠢而不敢開(kāi)口說(shuō)。要學(xué)會(huì)英語(yǔ)，一定要孩子丟掉這種恐懼心，大膽地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

五年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)差還有救嗎？

有救，五年級(jí)的孩子英語(yǔ)學(xué)得一塌糊涂，也沒(méi)有什么可怕的，只要肯想辦法，下功夫，還是能學(xué)會(huì)的 ，畢竟還是小學(xué)生，正是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的年齡。我認(rèn)為最好的辦法就是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

五年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)差怎么辦？

1、朗讀英語(yǔ)課文

在早讀課上,我們可以大聲朗讀課文,大聲的朗讀可以培養(yǎng)我們思考的能力,而且對(duì)自己聽(tīng)力的把握也有幫助,時(shí)間久了你的口語(yǔ)能力自然會(huì)有所提高。通過(guò)朗讀課文，可以增強(qiáng)我們對(duì)單詞的熟悉程度，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。

如果孩子英語(yǔ)成績(jī)不是很理想，主要原因就是在無(wú)數(shù)次的失敗后，對(duì)該門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了抵觸情緒：要么老師的課程太乏味、要么講的太難了點(diǎn)，在該門(mén)學(xué)科上找不到自信了。

孩子六年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)差還有救嗎？

1、有救，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

興趣怎么培養(yǎng)，我覺(jué)得從家長(zhǎng)的角度，可以給孩子制定一個(gè)小的計(jì)劃：比如利用業(yè)余時(shí)間每天看會(huì)英語(yǔ)類(lèi)的動(dòng)畫(huà)片（英文字幕版的）、每個(gè)月學(xué)習(xí)一首簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲，每個(gè)月家里搞一個(gè)展示活動(dòng)，準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)勵(lì)。

2、利用心理暗示法

讓孩子利用心理暗示法，每天睡前自己心理暗示我能學(xué)好英語(yǔ)、英語(yǔ)真的太簡(jiǎn)單了、我太喜歡我班的英語(yǔ)老師了之類(lèi)的。俗話說(shuō)得好：謊話說(shuō)了一千遍變成了真的。利用這種心理暗示法，可以讓孩子慢慢轉(zhuǎn)變對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的畏難情緒。

在孩子成長(zhǎng)學(xué)習(xí)過(guò)程中，英語(yǔ)，已經(jīng)成為眾多父母所公認(rèn)的培養(yǎng)精英孩子的“硬指標(biāo)”。但是有時(shí)孩子遲遲沒(méi)有英語(yǔ)輸出，英語(yǔ)也水平不見(jiàn)增長(zhǎng)。家長(zhǎng)就開(kāi)始著急，這種情緒很容易就潛移默化的轉(zhuǎn)移到孩子身上，從而導(dǎo)致孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生抵觸心理。

五年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)差該怎么補(bǔ)救？

1、父母多督促

培養(yǎng)孩子天天學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒英語(yǔ)的習(xí)慣。比如說(shuō)每天晚上讀一個(gè)繪本，早晨讀一篇課文，然后錄下來(lái)，現(xiàn)在我們有很多方式，比如說(shuō)用手機(jī)錄下來(lái)，這樣一方面孩子感覺(jué)這個(gè)記錄比較有意思，另一方面，可以清晰看到孩子的成長(zhǎng)。

2、陪孩子背誦英語(yǔ)單詞

小學(xué)英語(yǔ)相對(duì)來(lái)講還是比較簡(jiǎn)單的，只要掌握單詞基本上就會(huì)了。孩子的英語(yǔ)成績(jī)差，主要是單詞不會(huì)背，不會(huì)默。要想提升孩子的英語(yǔ)成績(jī)，要從背誦單詞開(kāi)始。開(kāi)始時(shí)，家長(zhǎng)可以陪孩子一起背誦單詞，規(guī)定每天必須背會(huì)的單詞數(shù)量，如3個(gè)或5個(gè)，日積月累，一兩個(gè)月下來(lái)就會(huì)達(dá)到兩、三百個(gè)了。

五年級(jí)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)小升初，基礎(chǔ)比較差的學(xué)生還有充足的時(shí)間從頭開(kāi)始，對(duì)于綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力比較差的孩子來(lái)說(shuō)，也有充分的時(shí)間也提高，那么小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)差怎么辦呢？

小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)差怎么辦？

1、培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣。俗話說(shuō)，興趣是最好的老師。提高孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣是非常重要的事情。無(wú)論干什么事情只要有了興趣，就會(huì)想盡辦法做好這件事。如果對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，就會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)很枯燥，學(xué)起來(lái)提不起精神。

2、陪孩子背誦英語(yǔ)單詞。小學(xué)里英語(yǔ)相對(duì)來(lái)講還是比較簡(jiǎn)單的，句型就那么幾種，只要掌握單詞基本上就會(huì)了。孩子的英語(yǔ)成績(jī)差，主要是單詞不會(huì)背，不會(huì)默。要想提升孩子的英語(yǔ)成績(jī)，要從背誦單詞開(kāi)始。開(kāi)始時(shí)，家長(zhǎng)可以陪孩子一起背誦單詞，規(guī)定每天必須背會(huì)的單詞數(shù)量，如3個(gè)或5個(gè)，日積月累，一兩個(gè)月下來(lái)就會(huì)達(dá)到兩、三百個(gè)了的。小學(xué)三、四年級(jí)需要掌握的英語(yǔ)詞語(yǔ)也就差不多是這么多。

3、給孩子報(bào)一個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)班。孩子的英語(yǔ)已經(jīng)落下兩年了，要想提高孩子的英語(yǔ)，給孩子報(bào)一個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)班還是有必要的。進(jìn)入輔導(dǎo)班之前，要與輔導(dǎo)的老師講明孩子的現(xiàn)狀，讓輔導(dǎo)老師踏踏實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)抓起，讓孩子一步一個(gè)腳印，把以前落下的功課一點(diǎn)點(diǎn)補(bǔ)回來(lái)。卻不可把孩子往輔導(dǎo)班一扔就算完事。

4、多表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子有一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。面對(duì)孩子的成績(jī)，家長(zhǎng)不能成天打罵，要多表?yè)P(yáng)孩子優(yōu)秀的地方。特別是英語(yǔ)方面有了進(jìn)步，更要表?yè)P(yáng)，甚至要夸張的表?yè)P(yáng)。孩子英語(yǔ)默寫(xiě)對(duì)了，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)孩子。即使有錯(cuò)，也要說(shuō)“不錯(cuò)，爭(zhēng)取明天全默對(duì)”，孩子的英語(yǔ)成績(jī)有了進(jìn)步，不管是進(jìn)步多少，更要毫不吝嗇地大贊特贊。孩子聽(tīng)到的都是贊揚(yáng)聲、鼓勵(lì)聲，那么孩子英語(yǔ)的學(xué)習(xí)積極性會(huì)更加高漲。

五年級(jí)成績(jī)差還有救，家長(zhǎng)要仔細(xì)分析孩子成績(jī)下滑的原因。如果孩子的所有學(xué)科成績(jī)都不理想，家長(zhǎng)則要引導(dǎo)孩子反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否存在問(wèn)題，尤其要關(guān)注聽(tīng)課效率，這是導(dǎo)致初中生成績(jī)落后的主要原因。

五年級(jí)男孩成績(jī)差還有救嗎？

還有救，家長(zhǎng)們切忌太過(guò)焦慮，學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。如果看到這篇文章的是低年級(jí)小朋友的家長(zhǎng)，那么一定要提前重視小朋友的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，提前發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)糾正。

五年級(jí)男孩成績(jī)差怎么辦？

1、課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)

只有把課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作都做到位了，才能提高聽(tīng)課效率。如果孩子存在嚴(yán)重的偏科問(wèn)題，某些學(xué)科的成績(jī)特別落后，家長(zhǎng)則要引導(dǎo)孩子在這些學(xué)科上多花時(shí)間，不僅要仔細(xì)梳理基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)和解題方法，還要養(yǎng)成整理錯(cuò)題本的習(xí)慣，這樣做才能針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)旨在增強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，同時(shí)，學(xué)生在掌握的語(yǔ)文知識(shí)后，對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)都有的幫助。

五年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)差還有救嗎？

有救。只要孩子的識(shí)字能力不錯(cuò)的話，平時(shí)多積累些和語(yǔ)文有關(guān)的知識(shí)，注重閱讀能力的培養(yǎng)，不會(huì)影響初中學(xué)習(xí)的。

小學(xué)本來(lái)語(yǔ)文以讀為主，可以為他制定一個(gè)計(jì)劃，買(mǎi)些跟語(yǔ)文閱讀有關(guān)的書(shū)，只要讀的多，所以語(yǔ)文能力都會(huì)提升，至于答題方法可以短時(shí)間都會(huì)。一定要有語(yǔ)文的觀念，閱讀是解決問(wèn)題的根本。

五年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)差怎么提升？

1、生詞字的學(xué)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一部分，五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了得詞匯量，現(xiàn)部編教材內(nèi)都有明確要求會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀的字，對(duì)于要求會(huì)寫(xiě)的字可以在田字格內(nèi)進(jìn)行組詞練習(xí)，同時(shí)反復(fù)讀課文，通過(guò)閱讀認(rèn)字，熟能生巧。

很多家長(zhǎng)說(shuō)自家孩子上了五年級(jí)以后成績(jī)非常差，不知道該怎么辦？四、五年級(jí)的時(shí)候一定要讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，只有有興趣了才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)才能提升上去。

五年級(jí)的孩子成績(jī)差還有救嗎？

有救。孩子才上小學(xué)，正是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，和老師溝通一下，為孩子定制一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，不要給孩子太大的壓力，從小事做起，一點(diǎn)點(diǎn)完成目標(biāo)，通過(guò)正確的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有好的習(xí)慣才能出好的結(jié)果。

五年級(jí)的孩子成績(jī)差怎么提高？

1、知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺。

小學(xué)階段孩子得基礎(chǔ)知識(shí)掌握是日積月累起來(lái)的，當(dāng)在低年級(jí)時(shí)欠了知識(shí)點(diǎn)的賬，到了高年級(jí)就很難搞懂新的知識(shí)，一環(huán)扣一環(huán)，缺了一環(huán)就扣不上，總是做不會(huì)做錯(cuò)，孩子當(dāng)然會(huì)失去興趣，失去信心。所以現(xiàn)在必須把以前沒(méi)弄懂的知識(shí)點(diǎn)抓緊時(shí)間查漏補(bǔ)缺。