孩子和家長深深明白預(yù)習(xí)的重要性，卻往往做不到，或者說不知道如何做。有質(zhì)量的預(yù)習(xí)才能為聽課作鋪墊，從而提高聽課率。

預(yù)習(xí)的重要性有哪些？

1、提高聽課的效率

捷克教育家夸美紐斯說過：一切后教的知識都要根據(jù)先教的知識，即理解新知識需要舊知識作基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)可以使自己發(fā)現(xiàn)舊的知識結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié)，并在上課前迅速補上這部分知識，為聽課掃清障礙。不經(jīng)過預(yù)習(xí)的聽課，只能是老師講什么就聽什么，分不清難點和重點，失去了聽課的目的性和選擇性。而預(yù)習(xí)后再聽課，學(xué)生對于什么地方已學(xué)懂，什么地方還不會，已經(jīng)心中有數(shù)。這促使學(xué)生把注意力集中在難于理解的知識上，從而加強了聽課的目的性。

2、豐富課外知識

學(xué)生在預(yù)習(xí)的過程中必須邊讀書邊思考 ，在預(yù)習(xí)過程中他們將會發(fā)現(xiàn)很多疑問，學(xué)生的求知欲是很旺盛的，很自然會產(chǎn)生解決這些問題的迫切愿望，如果教師因勢利導(dǎo)，適當(dāng)加以啟發(fā)與指點，他們將投入到科普讀物的閱讀中去，這大大地豐富了他們的課外知識。而且如果一個學(xué)生預(yù)習(xí)充分的話，課堂上聽課的效率就會提高，做作業(yè)的速度就會變快，課后復(fù)習(xí)的時間相應(yīng)縮短。

預(yù)習(xí)的過程就是學(xué)生自讀自悟的自主學(xué)習(xí)過程。自主學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的新型學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，掌握自學(xué)的方法，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)生在有興趣的情況下學(xué)習(xí)，效率最高。

語文預(yù)習(xí)的重要性：

1、有助于提高學(xué)習(xí)效率

有句古話:“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”這句話強調(diào)不管做什么事，要事先有充分的準備。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識，課前的預(yù)習(xí)，既是心理準備，也是具體內(nèi)容的準備。預(yù)習(xí)是促進孩子積極主動學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是激發(fā)孩子求知欲，學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。預(yù)習(xí)中沒有弄清的問題，經(jīng)過了一番思考，聽課時豁然貫通，會使學(xué)生產(chǎn)生強烈的印象經(jīng)久不忘，可以大大提高聽課的質(zhì)量。因此，預(yù)習(xí)的深入與否，效果好壞，直接影響著學(xué)習(xí)的效率。

2、有利于知識的拓展延伸

一旦有了課前的預(yù)習(xí)，學(xué)生課堂上的交流就會更充分，思考會更深入，會提出更多有價值的問題，在課堂上形成更多的“生成性”內(nèi)容，讓探究學(xué)習(xí)更深入、更有效。學(xué)習(xí)到的知識才能更好的掌握，成績才能穩(wěn)步提升。

課前預(yù)習(xí)，是孩子個人獨立閱讀和思考。它是可以培養(yǎng)孩子去快速閱讀，抓主旨大意、抓主要信息、依據(jù)上下文猜測詞義的能力的。也可以培養(yǎng)孩子去分析綜合及歸納概括、自己發(fā)現(xiàn)問題及解決問題等能力。所以在孩子的英語學(xué)習(xí)中，抓好英語預(yù)習(xí)，是非常有必要的。

初中英語預(yù)習(xí)方法？

1、預(yù)習(xí)新課的單詞

課堂上，受時間所限，老師對于單詞講授時間并不是很多，如果我們課前不進行預(yù)習(xí)，我們就會發(fā)現(xiàn)，連單詞的基本發(fā)音都沒有掌握，還不知道單詞對應(yīng)的漢語是什么意思的時候，老師就已經(jīng)進入課文的學(xué)習(xí)了。

而幾乎每一節(jié)課，都會有新的單詞要求掌握，特別是英語閱讀部分，生詞量非常多，如果課前沒有預(yù)習(xí)新單詞，就會影響到同學(xué)們對句子，或者是課文的理解。因此，課前單詞預(yù)習(xí)是非常必要的。

2、找重難點，做好預(yù)習(xí)筆記

預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)中最重要的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣, 幾乎每一個優(yōu)秀的學(xué)生都有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)不單是提前看一看書而已,預(yù)習(xí)能讓同學(xué)們在聽課的時候有目的性。預(yù)習(xí)聽課的重點,可以使同學(xué)們更從容的聽課。

初中怎么預(yù)習(xí)？

1、養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣

這樣避免晚睡而導(dǎo)致精神不集中，無法集中注意力及良好的精神狀態(tài)去預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí);必須保證充足的睡眠時間，這樣人的大腦才得到休息，眼睛得到放松，第二天的精神狀態(tài)才會良好，思維才會敏捷，記憶力才會提高，學(xué)習(xí)效果才會事半功倍。

2、選擇預(yù)習(xí)時間

預(yù)習(xí)時間一般安排在當(dāng)天完成作業(yè)之后進行，而預(yù)習(xí)時間的長短將根據(jù)剩余時間的多少來安排。如果剩下的時間比較多，可以預(yù)習(xí)更多的科目，預(yù)習(xí)的時候可以研究得更深;相反，則花時間去預(yù)習(xí)薄弱的科目。

其實在孩子一年級的時候，更重要的是要能夠養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。因為在孩子的小學(xué)階段，一二年級是打基礎(chǔ)的重要時期，所以家長在一二年級，稍微對孩子“狠”一點，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣孩子在整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，也會輕松很多。

小學(xué)一二年級成績重要嗎？

1、小學(xué)一年級的時候成績可以不用太好，當(dāng)然好總是沒壞處的，但是家長需要注意的是盡管成績重要，但是這個階段的成績沒有那么的重要，一年級學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡單，以至于有的孩子稍微一努力就會趕上。

2、小學(xué)一二年級成績不重要，如何取得成績很重要。別看有的孩子測驗成績高，如果那是每天放學(xué)后從5點學(xué)到10點換來的，這個分數(shù)就是低含金量。

還有的孩子平時不怎么用功，考試成績忽上忽下，這種才是有潛力逆襲的一類。所以我們看到成績時應(yīng)該把目光從分數(shù)上移開，轉(zhuǎn)而研究分丟在哪些地方，一樣扣兩分，閱讀理解與默寫的含金量是不一樣的，前者需要思考，后者只需要記憶。

3、其實更重要的，是要注重孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度，成績是學(xué)習(xí)的指標之一，但是更多的是需要，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)以及分析問題的方法，這才是孩子以后成長道路上，最寶貴的東西。所以，建議不要去特別關(guān)注成績，幫助孩子在每次成績中，分析成績好壞的原因，保留好的，去除壞的習(xí)慣等等，才是作為家長對孩子教育最大的支持，而不是一味的只看成績不看其他。

是很重要的，因為孩子還有一年，就要轉(zhuǎn)入小升初的復(fù)習(xí)階段，所以五年級之前的基礎(chǔ)內(nèi)容一定要掌握好。對于基本應(yīng)用題，建議利用方程的方法求解，可以達到事半功倍的效果。計算問題需要對基本的簡算方法了如指掌，因為這些方法也是以后分數(shù)計算，和綜合混合運算的基礎(chǔ)。

小學(xué)五年級成績重要嗎？

1、非常重要，因為五年級即將面臨著小升初，而且是初中銜接的一個中轉(zhuǎn)站，知識的積累，以及對知識點的歸納和總結(jié)，也是非常重要的，再說五年級的三科知識點已經(jīng)不僅僅是書本上的知識點了，考試的知識比較廣泛，這就得更加注重孩子的課外知識，給孩子擴大他的知識范圍，對將來生入中學(xué)打好基礎(chǔ)至關(guān)重要。

2、五年級成績很重要，他起到對前四年和六年級的承上啟下作用。小學(xué)五年級的成績，是綜合了前四年級學(xué)過的知識，和五年級新知識的綜合表現(xiàn)，為六年級的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。五年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容知識點，已經(jīng)有了很大的提升，知識的深度也有了拓展。

要怎么學(xué)才能提高五年級成績？

1、重視聽講

進入初中，語文的內(nèi)容也在不斷增多，文言文的難度也在不斷加深。如果能提前預(yù)習(xí)課本的話，可以知道自己不理解的地方，在老師講課的時候認真聽，重點學(xué)習(xí)記憶，有助于自己提高課堂效率。

初中語文怎么預(yù)習(xí)？

1、總覽單元。

《語文新課程標準》要求，學(xué)習(xí)之前應(yīng)通讀教材，了解教材的結(jié)構(gòu)和知識的內(nèi)在聯(lián)系現(xiàn)行中學(xué)語文課本都是以單元做為基本單位的，同一單元的幾篇課文除各具特色外，還有其共同的知識和規(guī)律。因此，對整個單元瀏覽一遍，預(yù)先形成一個知識系統(tǒng)，明確單元要點，高屋建瓴，可少走彎路，便于對比和總結(jié)。

2、分析題目。

題目是文章的眼睛，是“透視”美景的“窗口”，充分利用這個窗口，也就占據(jù)了“攻擊”課文的有利地勢。審題目，就是根據(jù)題目來判斷文體，根據(jù)題目判斷文章的主要內(nèi)容、主要人物、線索等。