進入初中，語文的內容也在不斷增多，文言文的難度也在不斷加深。如果能提前預習課本的話，可以知道自己不理解的地方，在老師講課的時候認真聽，重點學習記憶，有助于自己提高課堂效率。

初中語文怎么預習？

1、總覽單元。

《語文新課程標準》要求，學習之前應通讀教材，了解教材的結構和知識的內在聯系現行中學語文課本都是以單元做為基本單位的，同一單元的幾篇課文除各具特色外，還有其共同的知識和規律。因此，對整個單元瀏覽一遍，預先形成一個知識系統，明確單元要點，高屋建瓴，可少走彎路，便于對比和總結。

2、分析題目。

題目是文章的眼睛，是“透視”美景的“窗口”，充分利用這個窗口，也就占據了“攻擊”課文的有利地勢。審題目，就是根據題目來判斷文體，根據題目判斷文章的主要內容、主要人物、線索等。

3、辨別體裁。

不同體裁的文章，有其不同的特征和基本要素。例如，議論文的論點、論據和論證方法:記敘文的事件及事件本身的起因、發生、發展和結局:說明文的說明對象、說明順序和說明方法應用文的基本格式和基本寫法等。預習時緊緊圍繞這些基本特征來思考，就能選準角度。

4、熟悉作者。

就是依據作者的名(名、字、號等)時(生卒時間、年代、國別等)，生(生平簡介)、評(社會、時代給與的公開評價)，品(主要作品及代表作等)五個方面來引導學生查找資料，積累文學常識。

5、了解背景。

文章都是為時而作，有針對而寫，有感而發的。對背景的了解有利于把握文章的寫作目的和中心內容，如課文中選入的偉大作家魯迅的文章，大多內容與背景有直接的聯系。

6、查字典。

字詞教學也是初中語文雙基教學的任務之一，在日常的學習中，學生寫錯字用錯詞的現象較為普遍，加強對字的形音、義的教學力度，提高語言的運用能力，也是刻不容緩的教學任務之一。讀課文的時候，把課文中不認識的字、不會解釋的詞、不易理解的句子勾畫出來。書上沒有注解的字詞，可查一查字典、詞典，特別是一些似懂非懂的句子，要搞清楚。

初中語文學習方法：

1.課前主動預習要講的課文，建議用鉛筆把全文賞析一遍，以及思考并完成課后題。這樣，在老師講課時再用水性筆把標準答案寫在旁邊，兩個答案對比，看看缺少了什么。

2.好記性不如爛筆頭”，上課備好筆記與幾種不同顏色的水性筆。用筆記本記好課本上的知識與老師補充的知識，分部要清楚；用不同顏色的水性筆記筆記，會讓自己的視野不那么乏味；課后也要整理筆記，查缺補漏。

3.關于古詩文，不要死記硬背主題.思想等，要記住老師所講的答題技巧。答題格式例如:古詩中歸納主題型的格式是內容＋情感。

4.學會經常復習。課后復習所上的內容，一周結束復習一周所學的知識，半月后又復習一次，加深記憶，鞏固知識。