數(shù)學(xué)是一門枯燥的科學(xué)，它沒有吸引人的故事情節(jié)，也沒有精美的圖畫，相反它還要求學(xué)好它的人有敏銳的思維能力和勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度。想要學(xué)好數(shù)學(xué)，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣是很重要的。

數(shù)學(xué)差的孩子是什么原因？

一、基礎(chǔ)的原因。

數(shù)學(xué)是一門對基礎(chǔ)要求比較高的學(xué)科。小學(xué)基礎(chǔ)沒有打好，初中數(shù)學(xué)就無法學(xué)習(xí)。一年級的數(shù)學(xué)沒有學(xué)好，二年級就學(xué)不好。其他年級也是如此。

二、周圍環(huán)境的影響。

一些學(xué)生家庭環(huán)境不利于學(xué)習(xí)。一些家長自己打游戲、打麻將等，疏于對孩子的教育，也給孩子造成惡劣的影響。這是對孩子的不負(fù)責(zé)任。

數(shù)學(xué)一直是孩子比較頭疼的學(xué)科，這很有可能是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中存在很多盲區(qū)和誤區(qū)。而家長在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)的時候，也會覺得有些束手無策，那么孩子數(shù)學(xué)差是什么原因造成的呢？

孩子數(shù)學(xué)差是什么原因造成的？

1、對數(shù)學(xué)沒興趣

學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，因?yàn)樽铋_始沒怎么學(xué)懂，導(dǎo)致后面對數(shù)學(xué)越來越討厭，學(xué)習(xí)興趣逐漸下降。這樣就進(jìn)入到一個惡性循環(huán)，越?jīng)]興趣數(shù)學(xué)成績越差，成績越差導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣更低。所以最終就很容易發(fā)生數(shù)學(xué)偏科現(xiàn)象。到了中考、高考等重要的升學(xué)考試時，內(nèi)心更多的是無奈。

2、學(xué)習(xí)方法不對

學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)成績不理想之后也著急，也確實(shí)想將自己的數(shù)學(xué)成績補(bǔ)起來。于是便通過刷題的方式來獲得提升。但是這種方法并非適合所有人。比如學(xué)生明顯就是基礎(chǔ)沒打牢，解題之前光解題所需的定理公式都得想半天才能想起來，甚至壓根就不知道，那么刷題又有什么用呢？此時更應(yīng)該鞏固自己的基礎(chǔ)知識，而不是好高騖遠(yuǎn)地盲目做練習(xí)。

孩子如果數(shù)學(xué)成績不好的話，那么可能是由于孩子在考試時，過于緊張。雖然考試緊張是大多數(shù)人都會出現(xiàn)的狀況，但是過于緊張的心態(tài)，是會導(dǎo)致孩子的實(shí)力不能得到充分的發(fā)揮，甚至?xí)谀承r候，增加孩子犯錯的概率。

孩子數(shù)學(xué)成績不好是什么原因？

1、上課不專心，自信心不足

孩子在上數(shù)學(xué)課的時候沒有認(rèn)真，心不在焉，老師在講新課，孩子自己在座位上走神或者跟其他同學(xué)開小差，一節(jié)課結(jié)束之后，什么都沒有聽懂，接下來的一節(jié)數(shù)學(xué)課也不完全聽懂老師所講的新知識，數(shù)學(xué)知識的連貫性是非常強(qiáng)，在一個環(huán)節(jié)上掉鏈子，接下來就很難跟上了，時間長了，就會形成惡性循環(huán)，最終會使孩子對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去信心。

2、思維能力欠缺，跟不上老師的節(jié)奏

數(shù)學(xué)是一門思維力很強(qiáng)的學(xué)科，思維能力強(qiáng)的孩子每做一道題都會舉一反三，但是思維能力較弱的孩子只會生搬硬套，不懂得靈活運(yùn)用所學(xué)的知識去解題。落下一節(jié)課的內(nèi)容，下一節(jié)課就聽不懂了，時間長了就會積累很多不懂的內(nèi)容，跟不上老師上課的節(jié)奏。

孩子的數(shù)學(xué)不開竅，一般都是因?yàn)楹⒆硬惶矚g學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，所以家長要先去找到，孩子不愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的原因。而在找到原因之后，家長才能去找到相應(yīng)的解決辦法，讓孩子的數(shù)學(xué)開竅。

孩子學(xué)數(shù)學(xué)不開竅是什么原因？

1、缺少興趣

家長可以在生活中，不斷的去培養(yǎng)的學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，數(shù)學(xué)和生活中的一些事物關(guān)聯(lián)也是很大的，所以如果看到生活中一些和數(shù)學(xué)相關(guān)的事物，我們可以讓孩子自己思考，如果還能夠找到答案，那么我們相信，經(jīng)過一段時間，他一定會愛上數(shù)學(xué)。

2、懶得看課本

數(shù)學(xué)課本是基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)不好，一定要回歸課本，很多孩子懶得看課本，課本上的習(xí)題都沒做，就去做其他地方的題。要學(xué)好數(shù)學(xué)，基礎(chǔ)知識一定要過關(guān)，課本上的概念、定義、公式等必須理解和熟記；課本上的例題、習(xí)題一定要會做，在此基礎(chǔ)上向外拓展、延伸，難題也會不難。

很多孩子的數(shù)學(xué)成績差，大多都是因?yàn)椋郧暗幕A(chǔ)知識沒有掌握好。而這樣就會讓自己陷入惡性循環(huán)。所以想要學(xué)好數(shù)學(xué)，就要補(bǔ)齊原本薄弱的知識點(diǎn)。而家長也可以給孩子，去輔導(dǎo)以前的知識點(diǎn)，鞏固孩子數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識。

小學(xué)生數(shù)學(xué)差的原因是什么？

1、基礎(chǔ)不好，不夠扎實(shí)

學(xué)習(xí)過程中，數(shù)學(xué)定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實(shí)。這樣的同學(xué)在平時看書的時候，覺得這些差不多都會了，但一遇到考試，才發(fā)現(xiàn)實(shí)際上還有很多知識并沒有完全掌握，經(jīng)常遇到做題模棱兩可的苦惱。

2、沒掌握好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法

在學(xué)習(xí)的時候，雖然對相關(guān)知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了，可并沒有及時應(yīng)用，其中的解題方法，得不到及時的鞏固，這樣時間一長就會發(fā)現(xiàn)，之前靠短時記憶的內(nèi)容竟然都忘了，或者基礎(chǔ)的題型，稍加變型就不會做了。

在很多同學(xué)進(jìn)入高中后，卻還是像初中那樣，有很強(qiáng)的依賴心理，習(xí)慣跟隨老師去慣性運(yùn)作，沒有掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。進(jìn)而就會導(dǎo)致，自己的數(shù)學(xué)成績不夠理想，而一切也都是因?yàn)椋瑢W(xué)生沒有找到爭取的學(xué)習(xí)方法。

女孩子數(shù)學(xué)不好是什么原因？

1、考試心態(tài)緊張

考試緊張是大多數(shù)人都會的，但是過于緊張的心態(tài)會導(dǎo)致你的實(shí)力沒能得到充分的發(fā)揮，甚至?xí)谀承r候，增加你犯錯的概率。

2、時間分配不好

考試的時候大多數(shù)學(xué)生都覺得時間不夠，所以合理安排時間尤為重要，特別是遇到難題的時候，如果死磕會浪費(fèi)太多時間，這樣后面的題就沒時間做了，所以遇到難題要選擇性的跳過，先把簡單的做完，最后再來做難題。

一些“自我感覺良好”的同學(xué)，會經(jīng)常輕視基本知識，基本技能和基本方法的，學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。而這樣的做法，最終導(dǎo)致的結(jié)果，就是學(xué)生們會深陷題海，難以自拔，而在做正規(guī)作業(yè)或是在考試中，卻總是會演算出錯，或中途“卡殼”。

數(shù)學(xué)差是什么原因？

1、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱

很多人是因?yàn)閿?shù)學(xué)基礎(chǔ)弱，才考不好數(shù)學(xué)的，高考數(shù)學(xué)有80%考的是基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)，剩下的20%是比較難的題，所以孰輕孰重都很清楚了。趕緊趁還有點(diǎn)時間惡補(bǔ)基礎(chǔ)，刷題的時候要徐徐漸進(jìn)，這樣你的基礎(chǔ)才會更鞏固。

2、知識混淆

數(shù)學(xué)中有些知識點(diǎn)是容易被人混淆的，就例如正弦和余弦等知識是很容易搞混的，所以導(dǎo)致有些題目明明就會做，但是代入公式的時候搞錯了，導(dǎo)致這道題的成績與你失之交臂了。