一年級的孩子理解能力差正常，畢竟才接觸知識，還不太適應這樣的學習氛圍，過一段時間孩子適應了，理解能力就會好了，一年級的孩子不用總是盯著他的成績看，需要看孩子能否適應四十五分鐘時間的課堂表現(xiàn)。

一年級孩子數學理解能力差怎么辦??？

1、重視計算。 

數學的計算學習就像語文的識字學習，都是最基本的。不認識字，語文學不好，計算能力差，數學同樣學不好。而且計算能力強，會給孩子學習數學提供很大的幫助。現(xiàn)在的新教材對計算的重視度不夠高，練習量也比較少，導致現(xiàn)在孩子的計算能力跟以前孩子相比，有一定差距。家長可以嘗試每天讓孩子做2分鐘口算。就算一開始，2分鐘內只能做完20道口算，但之后，你會發(fā)現(xiàn)孩子會越來越快，正確率越來越高。

2、重視生活中的數學。

其實數學的學習對生活的影響很大，提供很多的幫助。例如買東西、計算利率、盈利等等，這些都會用到數學。你可以在生活中，有意識的跟孩子提數學問題，讓他解答。很簡單，你帶孩子去買菜，一斤蘋果4元，買3斤多少錢，給阿姨20元，找回多少錢。別小看這些，在數學學習中，解決問題占的分數占得最多，而解決問題無非就是判斷用加減乘除中的哪種來列式解答罷了，其實這些問題就是生活中的問題，孩子在生活中接觸多了，自不然就會解答。

孩子在這個年齡大腦的發(fā)育還不完善，理解能力這些也是需要慢慢的去培養(yǎng)的。理解能力差并不能代表什么，只要找對方法，沒什么不可能。

孩子一年級數學理解能力差怎么辦？

1、培養(yǎng)獨立學習數學的習慣

家長是孩子的第一個啟蒙老師，當孩子第一次學習時，就要嚴格要求，做到規(guī)范。從小學一年級開始，家長就應培養(yǎng)孩子獨立學習，特別是獨立寫作業(yè)的習慣。比如，家長為給孩子創(chuàng)造一個良好的獨立學習環(huán)境，孩子在家做作業(yè)時家長只看書，孩子做數學作業(yè)時，家長可收走課本，像對考試一樣對待作業(yè)。檢查作業(yè)時家長可以與孩子一起完成，允許孩子翻書，查漏補缺。

2、培養(yǎng)有效學習數學的習慣

作業(yè)磨蹭是剛入一年級孩子的毛病。對沒有時間觀念的孩子，家長有必要制定一些強硬政策，如在規(guī)定時間內完成作業(yè)。教育孩子，不能邊看電視邊吃飯或邊做作業(yè)，否則會造成孩子做事注意力不集中，上課思想開小差等。

對孩子來說，一年級數學是學習的起始階段，這一階段學習質量的好壞，對孩子今后的學習有著無法估量的影響。一定要幫助他們學好數學，養(yǎng)成良好的學習習慣 。如果一個孩子沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，這個孩子的學習成績也一定不會好。孩子剛入一年級，就要抓緊進行良好學習習慣的養(yǎng)成教育。

孩子上一年級數學理解能力差怎么辦？

1、幫孩子養(yǎng)成傾聽的好習慣

傾聽是幼兒感知和理解語言的行為表現(xiàn)，只有懂得傾聽，善于傾聽，才能理解語言形式、語言內容和語言運用的方式，只有理解才能與人交流和溝通。幼兒也在有意識傾聽的過程中，不斷提高自己對語音、語調和語義內容的理解水平。

2、幫助孩子分階段閱讀

閱讀會激發(fā)孩子想像力、理解力、語言表達能力和寫作能力。知識積累、智力培養(yǎng)、思想發(fā)展，都與大量閱讀分不開。所以靠閱讀提高孩子理解力是不錯的選擇，下面來看看怎么實施吧！

閱讀能力是一個人最基礎的學習能力，決定著學習效率，尤其在這信息時代，閱讀能力的重要性日益凸顯。對于孩子來說，各門學科的學習都要依靠良好的閱讀能力，沒有了這一基礎，孩子頭腦再聰明也使不上力。

一年級的孩子理解能力差怎么辦？

1、自我提問

教會孩子在閱讀時自己提問，帶著問題邊閱讀邊思考就是一個理解文章的過程。家長可以和孩子共讀一本書，然后請孩子自己提出問題，剛開始可以從簡單的問題開始，逐漸再提一些深入地問題，然后請孩子自己找出答案。

2、 加強閱讀的訓練

語文的能力的培養(yǎng)，決不能僅是依靠課本上的內容，而是需要大量的課外讀物的支撐。包括語文的最初的識字、認詞，都是在我們的生活場景中進行鍛煉，而不是在課堂上完成的。

孩子在小學一年級的階段，識字量比較少，很多的文字和話語的理解能力是有限的。但是這個時期的學生的學習能力也是的強的，因此家長要注重一些恰當的培養(yǎng)。那么一年級孩子閱讀理解能力差怎么辦呢？

一年級孩子閱讀理解能力差怎么辦？

1、引導孩子大量閱讀

在孩子一年級的階段，家長可以多給孩子買些課外讀物，讓孩子有書可讀，這樣在學校學習的時候，孩子才有可匯報的讀書內容。一年級的孩子剛剛學漢語拼音，基本上也不認識字，所以在讀的時候，家長可以多買一些繪本故事，在家中家長讀給孩子聽。孩子在進行大量的課外閱讀的時候，也能夠增強自己的識字能力，從而大量地識字，有能力提前讀書。

2、體會閱讀的樂趣

家校之間的密切配合。孩子可以借助聽一聽，唱一唱的方式，在有趣的聽唱活動中和大人一起讀兒歌，從而激發(fā)孩子的課外閱讀的動力，體驗“我能讀”的成就感。在家庭的閱讀中，大人可以跟孩子一起分角色朗讀，或者一起演一演繪本中的故事等多種多樣的形式，來增強孩子閱讀的趣味，讓孩子一開始就體味到和別人一起閱讀的快樂。

進入小學之后，很多家長發(fā)現(xiàn)自己孩子的閱讀理解能力不夠好，看書時常常坐不住、沒有耐心；閱讀稍微長一些的文章，就會讀不通、不理解。

一年級孩子閱讀理解能力差怎么提高？

1、掌握閱讀理解能力

能讓孩子更高效地學習。假使兩個孩子看同一本書，閱讀理解能力強的孩子能從眾多信息中快速找出重點，高效率地吸收關鍵知識；而理解能力弱的孩子，可能用了更多的時間，也只吸收了一部分，在閱讀有效性上大打折扣。

2、從一句話開始拆解文字

要理解文章，首先要理解組成文章的句子。而想要理解句子，就要會拆解句子。很多孩子閱讀理解弱，不是沒有能力，而是基礎沒有打好，對于字和詞本身就不理解。這個時候強行讓孩子進行大量閱讀，不僅浪費時間，孩子更會因為看不懂而產生抵觸情緒，越來越不喜歡閱讀。

小學，是學生最重要的，知識啟蒙階段，尤其是數學學科。因此，在學生的數學學習過程中，一定要注重學生的數學素質培養(yǎng)，這會很有利于提高學生學習數學的能力。數學素養(yǎng)的培養(yǎng)，是學生學好小學數學，所必備的條件。

三年級孩子數學理解能力差怎么辦啊？

1、加強學法指導

培養(yǎng)良好學習習慣，反復使用的方法將會變成人們的習慣行為。那么什么算是良好的學習習慣呢？它包括制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結和課外學習幾個方面。 

2、制定計劃，使學習目的明確

時間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)扎穩(wěn)打，它是推動學生主動學習和克服困難的內在動力。