報補習班并不能完全解決孩子的學習問題，有些孩子報班以后依然會成績下滑，或者成績根本得不到提高。那么，家長是否要繼續讓孩子堅持上補習班呢？

補課效果不明顯還要繼續補嗎？

1、優等生

如果孩子屬于班里的優等生，只是成績不拔尖，家長就不必再要求孩子繼續補課。因為優等生的自主學習能力比較強，能針對自己的薄弱環節進行查漏補缺，上補習班反而會占據孩子的自主學習時間，

2、中下水平

如果孩子的學習情況處于班里的中下水平，家長要跟孩子耐心地溝通一下，再做出決定。因為孩子上補習班沒有效果的原因往往與學習態度有關。如果孩子非常抗拒補課，即便每次上課都到場，孩子聽課的效率卻非常低，而且回家后也不會主動復習學過的內容，補課的效果就會大打折扣。

當補習沒有起色的時候，家長要更加留意孩子其他方面的表現，包括學習態度，學習習慣以及學習思維。永遠叫不醒一個裝睡的人。不論上課還是補習，孩子壓根就不聽，上課就睡覺開小差，那如何進步？孩子有心向學的情況下，出問題的就是孩子的學習習慣以及學習思維了。本質上，是效率的問題。

補課成績提不上來怎么辦

誰說上輔導班就一定能提高成績？別說輔導班了，就是一對一私教，提分的課門和幅度也是很有限的，但凡通過外力幫助收獲大幅提分的，只有一種情況，就是原來只是不會學，因為外力的介入，理順了思路，找對了方法，改進了習慣，提升了能力，從而提高了成績。

不會學和不想學，一字之差，天壤之別。強扭的瓜不甜，對學習沒興趣的孩子壓根學不進去，砸多少錢上輔導班也沒有用，根兒在思想上，需要解決的是成長內驅力的問題，成績只是內驅力不足反映在學習上一個表象。

想讓一個人改變，哪怕這個人只是個孩子，也得讓這個人自己意識到他做為獨立個體存在的價值和意義。對于成年人，賺錢是事業；對于學生，學習是事業，事業是需要花心思、下功夫經營的，沒有隨隨便便輕輕松松的成功。

如何讓一個人把心力集中專注在事業上，很簡單，他經營的這份事業能為他帶來實際好處，對學生而言，成績好關系到尊嚴、價值、成就還有師長們不停念叨的未來。成就和未來太遙遠，只有尊嚴和價值是當前觸手可及的，只要孩子自己認識到這兩點，學習的內驅力問題就得到了解決。

是不需要的。因為初中的地理課程相對來說，是比較簡單易懂的。所以孩子只要可以在上課時，去專心聽講，課后多做練習鞏固，那么孩子就是一定可以學好初中地理的，也就并不需要去刻意的花時間補課。

初中地理需要補課嗎？

是不需要要去補課的。孩子想要提高成績，那么首先就要明白，自己為什么沒有學好，是在學習態度上面做到不夠好，還是學習方法不正確，還是壓根兒就沒有很努力的去學習，這些都是孩子想要學好地理的重點。而如果孩子沒有要去解決這些問題，只盲目的去補課，是對孩子成績的提高，沒有任何幫助的，學習是要孩子去用心學的。

初中地理要怎么學才能提高？

1、理解為主

很多七年級同學上課不認真聽講，想著課后背一背就可以學好，其實這是一個很大的誤區。課堂是學習過程中的重中之重的環節，只有高效利用課堂把知識理解了，知識脈絡理清了，才能抓住重點，課后復習才會高效。

其實我個人覺得英語成績差補課沒什么必要，除非真的差到自己都提不起來的程度。家長想要提高孩子成績，首先提高孩子學習英語的樂趣，讓孩子愛上英語，而不是把英語當成負擔，而是通往快樂的工具和大路?？梢远嘧尯⒆涌纯从⑽膭赢嬈鹊忍岣吆⒆拥呐d趣。

英語成績差補課有用嗎

英語成績有點差不要緊，要緊的是要有端正的學習態度和持久的學習恒心！如果自己真的發自內心想提高英語成績，我建議孩子不要去報英語輔導班補課！

盡管孩子的“英語成績有點差”，但可以說明孩子英語還是有一定的基礎和底蘊的?？赡苁谴痤}技巧和時間把握方面有點欠缺。找英語老師一對一點播幾節課就可以解決。如果報英語輔導班會：

一，浪費本可以用來學習或休息的時間，增加學業負擔。

學生本來休息的時間就很少。只有周末才有休息時間。如果是高中生，還有晚課和周六、周日加課。我不知道別的省市情況怎樣，我們吉林省遼源市高中都是有晚課和周六、周日加課的。高中生只能休周六一下午的時間。這一下午的時間，真的應該讓所有的學生放松一下身心。

其實孩子想要提高成績的話，補課是沒什么必要的。因為補課的時間很短，一節課也就幾十分鐘，是跟平時上課沒多大區別的。其實孩子能不能學會，關鍵還是在于自己。還是要看孩子自己課下去怎么去努力，課上聽懂了是一方面，課后鞏固同樣重要。 

高一數學補課有用嗎能提高成績嗎？

1、高一數學補課有沒有用，這需要看學生自己了。如果平時上課時候都能聽的明白，只是在做題的時候很吃力，那么就沒有必要補課，而是需要多練習。如果平時上課學習就很吃力，基礎知識掌握的不好，那么，學生就需要數學補課了。

2、但是學生需要注意的是，很多高一學生會因為課后補課而上課不認真聽講。這完全是一種本末倒置的行為。對于高一學生來說，即使是數學補課，也要在上課時認真聽講，緊跟著老師的步伐，這樣雙管齊下才能提高數學成績。

高一孩子要怎么學才能提高數學成績？

1、快速掌握基礎知識

這要分情況，有些孩子補習是有用的，有些是沒用的，要分清楚。從根本上不愿意學的，腦子又不是絕頂聰明的學生，別浪費錢了，這是家庭教育問題，老師幫不了你。

高中數學差補課有用嗎

1、如果孩子其他學科都不錯，唯獨數學不太好，這要看孩子的數學是一直都不好還是到了高三才不好，如果只是到了高三數學才不太好，問題不是很大，通過補課或許有一定效果，如果孩子數學成績一直不太好，那就是孩子的思維方式存在問題例如不善于抽象思維，擅長于具象思維，如果是這樣的情況，單靠補課是不能解決問題的，要糾正孩子的思維習慣。

2、從學習方法上來說來說，如果孩子數學成績在中等以上，建議他（她）加強練習中等以上難度的習題，如果孩子數學成績在一般以下，建議他（她）多建議基礎題型和中等以下難度的習題，把更多的精力放在理解基本定理和規律上，當然如果能夠讓孩子學校的數學老師單獨輔導幾次就再好不過了。

3、不太建議到輔導機構補課。有那個時間還不如去學校找自己數學老師輔導呢，因為自己的老師最能夠知道該從哪里入手輔導，這樣的輔導有的放矢效果自然不會太差。

高中數學差怎么辦

其實如果其實孩子剛上初一，成績不理想，不是多么嚴重的問題的話，是沒有什么必要去補課的。因為每個孩子的學習能力是沒有問題的，就是想學和不想學的區別。

初一孩子成績不好該不該補課？

1、首先家長要明確的一點是，補課并不能解決任何問題，如果補課能夠解決所有問題，那就不會有好學生和差學生的分別了。沖動補課也許會給孩子帶來更多的壓力，相當于是在制造問題，而不是在解決問題。

2、很多家長在孩子成績不理想的時候，首先想到的是去給孩子補課，這是錯誤的想法，補課壓根是解決不了問題的，事實上，很多學生參與了補課，但都沒有取得進步。

課堂的學習才是較重要的，要想提升成績，就需要在課堂上注意聽講，提升課堂效率，否則一切都是白談，只有課堂上聽懂了，學會了，課后才能完成相應的練習，孩子也才能逐漸意識到自己也是能學會的。

3、跟孩子好好聊一下，嘗試尋找成績不好的原因。溝通是解決問題的基本動作，事實上，孩子自己本身的情況，也就只有他自己是最清楚的，問問他學習是否有壓力，是否有生活上和學習上的困惑，或者說是否有其他的問題。