當補習沒有起色的時候，家長要更加留意孩子其他方面的表現，包括學習態度，學習習慣以及學習思維。永遠叫不醒一個裝睡的人。不論上課還是補習，孩子壓根就不聽，上課就睡覺開小差，那如何進步？孩子有心向學的情況下，出問題的就是孩子的學習習慣以及學習思維了。本質上，是效率的問題。

補課成績提不上來怎么辦

誰說上輔導班就一定能提高成績？別說輔導班了，就是一對一私教，提分的課門和幅度也是很有限的，但凡通過外力幫助收獲大幅提分的，只有一種情況，就是原來只是不會學，因為外力的介入，理順了思路，找對了方法，改進了習慣，提升了能力，從而提高了成績。

不會學和不想學，一字之差，天壤之別。強扭的瓜不甜，對學習沒興趣的孩子壓根學不進去，砸多少錢上輔導班也沒有用，根兒在思想上，需要解決的是成長內驅力的問題，成績只是內驅力不足反映在學習上一個表象。

想讓一個人改變，哪怕這個人只是個孩子，也得讓這個人自己意識到他做為獨立個體存在的價值和意義。對于成年人，賺錢是事業；對于學生，學習是事業，事業是需要花心思、下功夫經營的，沒有隨隨便便輕輕松松的成功。

如何讓一個人把心力集中專注在事業上，很簡單，他經營的這份事業能為他帶來實際好處，對學生而言，成績好關系到尊嚴、價值、成就還有師長們不停念叨的未來。成就和未來太遙遠，只有尊嚴和價值是當前觸手可及的，只要孩子自己認識到這兩點，學習的內驅力問題就得到了解決。

孩子成績不理想的家長，往往也是對學習這件事自己都深感茫然的家長，孩子為什么要上學呀？為了考大學？為什么要考大學呀？為了找工作？為什么要找工作呀？為了賺錢養家？然后呢？像父母一樣每天被生活虐打的一身戾氣、滿腔苦水？

家長平時傳遞給孩子的能量如果是負面的，比如工作艱難，上學辛苦，學習痛苦，那么孩子就會本能的反感上學、反感一切和學習有關的人和事，逃避學習還有學習過程中遇到的困難，逃來逃去，學習狀態就陷入了負循環，成績不好是必然的。

一個問答的篇幅太短，只能提供一個積極解決問題的思路框架，想徹底解決孩子成績的問題，家長作為家庭環境的締造者，作為親子關系的引領者，要學習改善的地方有很多。

知子女莫如父母，好好觀察你的孩子，研究他的喜好和需求，認可他任何有積極意義的言行和想法，培養他的自信心，鼓勵他的自律心，維護好他的自尊心，能做到這些，孩子的成績肯定會有改觀。

如果父母現在不具備引領孩子向上生長的能力，那就邊學習，提升自己的認知；邊觀察，了解自己的孩子。最后送家長一句老套的話：只要功夫深，鐵杵磨成針。

不補課如何提高孩子成績

1、激發孩子學習的興趣

俗話說“興趣是最好的老師”。如果孩子沒有興趣，上課就會注意力不集中，敷衍了事，就不能取得應有的效果。興趣的激發可以從兩個方面進行，一個是家長跟輔導老師溝通，希望老師課上多提問、多鼓勵；一個是家長每天關注孩子的學習情況，對孩子的進步及時予以肯定和表揚，適時進行激勵性的獎勵，可以是一個益智玩具，也可以是一頓孩子喜歡的美餐……

2、教給孩子學習的方法

同樣是一個老師教，同樣認真地學習，為什么有的孩子進步很大，而有的孩子沒有進步呢？這可能就是學法的問題了。學習方法的指導也可以從兩個方面進行，一個是要求輔導老師在課堂上對孩子進行有針對性的訓練，比如閱讀理解，有些孩子不會歸納段意，老師可以教給孩子抓中心句、要素歸納等方法；一個是家長在家里根據老師所教進行系列強化訓練，從而取得理想的效果！

3、勞逸結合，培養孩子的興趣愛好

常常發現，孩子進輔導班時是精神抖擻，但從輔導班出來時是哈欠連天、萎靡不振。往往輔導班一節課的時間一小時左右，比孩子在校一節課的時間要長很多，所以大部分孩子會感到大腦疲倦。

此時家長可以有意識發展孩子的興趣愛好，如踢足球、打乒乓球、游泳等。讓孩子勞逸結合，取得學習的最佳效果！