語文的閱讀理解題型在整個(gè)語文高考中占了很大一部分的分?jǐn)?shù)，這也是困擾很多老師和家長的部分，因?yàn)楹⒆訌男∽杂砷喿x的缺失，導(dǎo)致大部分孩子對于文學(xué)作品的閱讀和理解能力不強(qiáng)。

孩子語文閱讀理解能力差怎么辦？

1、課外閱讀

在語文考試中，閱讀理解是孩子最容易失分的部分。然而，幾乎所有的課外閱讀都節(jié)選自中學(xué)生必讀課外書。如果 沒有接觸過某一題材的書籍，而又剛好考到了，腦子肯定一片空白。那要克服課外閱讀這只“攔路虎”；必須堅(jiān)持每天閱讀課外書。

2、以身作則

家長是孩子最好的老師，所以，言傳不如身教，作為父母要以身作則，做一個(gè)愛讀書，愛讀報(bào)的人。而不是在孩子面前，一有時(shí)間就去玩手機(jī)，打游戲。這樣孩子也會(huì)跟著家長變得浮躁，很難靜下心來去讀書。

閱讀能力的提高，必須通過閱讀量的積累，沒有捷徑可走。不管是哪一種語言，閱讀能力都是和閱讀量密切相關(guān)的。孩子學(xué)語文，不僅僅是學(xué)課本，更重要的是學(xué)習(xí)一種語言和思維，這也是近年來很流行的“大語文”的概念。

小孩語文閱讀理解能力差怎么辦？

1、盡可能的增加孩子的閱讀時(shí)間

這個(gè)十分關(guān)鍵，孩子閱讀理解能力好不好，與閱讀的時(shí)間夠不夠、多不多有直接的關(guān)系。“讀書破萬卷，下筆如有神”，這句話就是說要多閱讀，才能寫出好的文章。在增加孩子閱讀這個(gè)問題上，應(yīng)該說是仁者見仁智者見智，但是最終落腳點(diǎn)是落在增加閱讀上，如何增加閱讀量和閱讀時(shí)間呢？作為家長，要學(xué)會(huì)引導(dǎo)閱讀和利用時(shí)間，比如在孩子學(xué)習(xí)之余，多給孩子買點(diǎn)課外書讓孩子看。另外，在孩子上床睡覺之前，或者早晨孩子起床之前，利用這段時(shí)間給孩子讀點(diǎn)東西，既能讓孩子增加了閱讀量，而且還能加深親子感情。  

2、多注意孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成

孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)長期的過程，這需要家長和孩子的共同努力。如何培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣呢？其實(shí)說簡單也很簡單，就是需要家長給孩子創(chuàng)造一個(gè)閱讀的環(huán)境。在家庭中，家長要主動(dòng)減少看電視、打麻將、玩游戲的時(shí)間，家長的一舉一動(dòng)，都對孩子是一種示范引導(dǎo)。因此，作為家長，就要注意犧牲自己的娛樂時(shí)間，多讀讀書、看看報(bào)，或者盡可能多的陪孩子一起讀書學(xué)習(xí)，跟孩子一塊看小人書什么的，這樣孩子就能慢慢進(jìn)入讀書的那種氛圍，自然而然就能多讀書，進(jìn)而養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。  

首先，語文閱讀理解能力不是一朝一夕可以養(yǎng)成的，因此需要大量的閱讀。只有通過閱讀孩子才能有一定的語文素養(yǎng)，在今后的語文閱讀理解方面有很大的提高。其次，可以通過掌握一定的閱讀理解的方法，也可以有助于孩子閱讀能力的提高。

初中語文閱讀理解能力差怎么提高

1、要在課堂上加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。

老師在語文教學(xué)中，要注重在課堂上加強(qiáng)語文閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子通過科學(xué)的閱讀方法，比如，在閱讀文章前，老師可以根據(jù)文章主旨、人物、情節(jié)、線索等提出問題，讓孩子帶著問題去閱讀；或者指出文章中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓孩子在閱讀時(shí)加以留意等，從而提高閱讀效率和閱讀理解能力。

2、集中注意力。

看書講究的除了一個(gè)環(huán)境安靜外，最重要的就是集中自己的注意力。同樣，提高閱讀速度能力也是，要眼到，心到。

很多家長說孩子的試卷光閱讀理解就扣掉了很多分，歸其原因?yàn)楹⒆拥拈喿x理解能力不好。可是作為家長，如何在平時(shí)的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力呢？

孩子的閱讀理解能力差怎么辦？

1、堅(jiān)持陪伴孩子閱讀

在孩子學(xué)會(huì)自主閱讀之前，父母務(wù)必堅(jiān)持陪伴孩子。如有必要，可以給孩子朗讀。這是因?yàn)楹⒆拥呐d趣深厚，卻因?yàn)樽R字少，導(dǎo)致了閱讀速度慢，如果有父母幫忙了解書中的世界，更能激發(fā)孩子閱讀的興趣。

2、邊讀邊思考的方法

邊讀邊思考是閱讀的基本要求，也是其他各類方法的基礎(chǔ)和前提。應(yīng)通過概括內(nèi)容、復(fù)述原文、體會(huì)思想感情、分段分層、理清文章條理等多種形式的專項(xiàng)訓(xùn)練，引導(dǎo)孩子逐步掌握分析、概括、比較、綜合、聯(lián)想等思維方法，達(dá)到以讀促思、以讀促寫的境界。

在小學(xué)階段，要培養(yǎng)孩子具有初步的閱讀能力，能閱讀比較淺顯的適合年齡特點(diǎn)的書報(bào)。閱讀能力是一種綜合性的能力。小學(xué)生的閱讀能力，主要是指讀懂文字，理解思想內(nèi)容的能力。

孩子閱讀理解能力差怎么辦？

1、加強(qiáng)詞句訓(xùn)練

培養(yǎng)閱讀能力，首先要加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。讀課文要理解其中的詞語和句子，才能更好地了解文章的主要內(nèi)容和基本思想;要會(huì)自覺地使用學(xué)過的詞語和組織出所需要的句子，才能更好地準(zhǔn)確地表達(dá)出真情實(shí)感。掌握一定的詞語知識和句子知識，是發(fā)展閱讀和寫作的重要基礎(chǔ)。

2、巧用信息整體把握

閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質(zhì)量的高低取決于捕捉信息的多少。做題時(shí)可先看看文章的作者、寫作時(shí)間和文后注釋等內(nèi)容，同時(shí)特別要瀏覽一下后面問了哪些問題。從題目的選項(xiàng)中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小說，則要主語其人物、情節(jié)等，如果是議論文，則要著重把握論點(diǎn)、論據(jù)、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖后再整體把握全文，對解題也就心中有數(shù)了。

對于許多閱讀理解能力差的孩子來說，如果他們在過去接受過聽覺焦點(diǎn)訓(xùn)練，答案往往是共同的，也就是說沒有。由于沒有訓(xùn)練，孩子們在朗讀時(shí)很難用耳朵傾聽自己的聲音。

孩子四年級閱讀理解能力差怎么辦？

1、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)閱讀的興趣

“興趣是最好的老師。”學(xué)生把閱讀當(dāng)作一種興趣、休閑活動(dòng)，從中獲得各種知識，從而提高語文素養(yǎng)，這是非常有用的。因此，培養(yǎng)閱讀興趣是十分重要的一點(diǎn)。人有學(xué)步時(shí)，讀有起步時(shí)。在開始閱讀階段，學(xué)生的興趣是最重要的，只要他喜歡，閱讀的書目其實(shí)都是不限的，只要有讀書的興趣，從愛讀書，到讀好書，一點(diǎn)一點(diǎn)轉(zhuǎn)變也是來得及的。

2、瀏覽性的泛讀

對大部分淺顯易懂的書或閱讀價(jià)值不高的書籍報(bào)刊，可采取瀏覽法，即“隨便翻翻”，以大致了解其主要內(nèi)容，或通過看標(biāo)題、目錄、內(nèi)容提要、前言等，以求在有限的時(shí)間內(nèi)獲取更多有價(jià)值的信息。

孩子在小學(xué)一年級的階段，識字量比較少，很多的文字和話語的理解能力是有限的。但是這個(gè)時(shí)期的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也是的強(qiáng)的，因此家長要注重一些恰當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)。那么一年級孩子閱讀理解能力差怎么辦呢？

一年級孩子閱讀理解能力差怎么辦？

1、引導(dǎo)孩子大量閱讀

在孩子一年級的階段，家長可以多給孩子買些課外讀物，讓孩子有書可讀，這樣在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，孩子才有可匯報(bào)的讀書內(nèi)容。一年級的孩子剛剛學(xué)漢語拼音，基本上也不認(rèn)識字，所以在讀的時(shí)候，家長可以多買一些繪本故事，在家中家長讀給孩子聽。孩子在進(jìn)行大量的課外閱讀的時(shí)候，也能夠增強(qiáng)自己的識字能力，從而大量地識字，有能力提前讀書。

2、體會(huì)閱讀的樂趣

家校之間的密切配合。孩子可以借助聽一聽，唱一唱的方式，在有趣的聽唱活動(dòng)中和大人一起讀兒歌，從而激發(fā)孩子的課外閱讀的動(dòng)力，體驗(yàn)“我能讀”的成就感。在家庭的閱讀中，大人可以跟孩子一起分角色朗讀，或者一起演一演繪本中的故事等多種多樣的形式，來增強(qiáng)孩子閱讀的趣味，讓孩子一開始就體味到和別人一起閱讀的快樂。