地理考不好，一方面是因為學生，不了解地理學科的特點，不知道到底該怎么去學習地理這科，沒有掌握地理學習方法，對于地理背書技巧，和做題竅門缺乏認知度，更沒有對地理產生興趣，這些主觀和客觀因素就到導致大家考不好地理。

地理為什么考不好的原因？

1、缺乏學習主動性

許多同學進入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理，甚至認為是副科或者認為要開卷考試。課本、資料上的習題從不主動解答,等待老師講解,對自己不負責任，學習上的消極情緒嚴重，沒有掌握學習主動權。

2、沒有掌握地理學習的思維

地理差的原因，是因為沒有掌握地理學習的思維，地理學習中，一個很重要的思維，就是掌握地理圖，地圖是地理學的第二大語言，很多人在學地理時，還用其他學科的學習思維，這是不可能把地理學好的，因為地理這門學科語的學習思維很特殊。

在初中階段，地理的學習還算是比較簡單的，其知識也都是非常好記憶的，只要孩子們掌握好一個好的學習方法后，那么，孩子在地理上的一個學習也就沒有多大的一個問題了。

初中地理為什么背了還考不好？

1、思維的廣度不夠，綜合能力差

地理知識體系的綜合性特點，要求學生的思維品質要有一定的廣度，這樣才能在地理學習中用全面的、綜合的觀點看問題。但不少學生在這方面表現出很大的局限性，特別是在地理成因的學習中表現得尤為突出。例如，關于我國青藏高原太陽輻射能豐富的原因，大部分同學只會從太陽輻射強度這一原因去考慮，只有少數學生能同時想到日照時間這一重要因素的影響。

2、沒有將基礎知識記住

基礎知識沒有掌握住，大家都知道，學習是一件連續性很強的事情，只有有一個地方的基礎沒有打牢，那么孩子的學習就會出現問題，所以孩子的地理成績才會這么差。

數學，本身就是一門思維性質的學科，需要大家養成動腦的習慣。所以很多同學，數學如果沒有取得一個，自己理想的成績，那么很有可能，就是因為自己沒有動腦，而導致的。

數學為什么考不好的原因？

1、上課根本聽不進去

聽不進課原因不外乎：基礎差、沒興趣。特別是成績差的同學，上課更是難以集中精力，經常性走神。

而數學這門學科，如果課堂不好好聽講，課后哪怕花費再久的時間也很難彌補，靠自學真的很難學好數學。

現在好多學生上課不聽講，卻在業余時間花費大量財力、物力參加輔導班，請輔導老師。許多家長深知，成績仍然提不上去。

生物和地理，涉及的知識面很廣，天南地北，也會涉及很多專業名詞以及原理，對于非專業人士而言，是很難理解的，所以基礎知識一定要打扎實，不僅需要聽課，更需要自己去體驗，去見識。而且沒有一定的知識儲備，沒有一個比較系統的學習，是很難考好的。

為什么生物地理總是考不好？

1、缺乏學習主動性

許多同學進入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理，甚至認為是副科或者認為要開卷考試。課本、資料上的習題從不主動解答,等待老師講解,對自己不負責任,學習上的消極情緒嚴重，沒有掌握學習主動權。  

2、學習方法不科學

一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯系，只是沉睡在數理化作業里，對地理知識一知半解，死記硬背。  

在很多高中生看來，地理是比較難學的，成績一直都上不去，但其實很多同學覺得地理學習比較難，是因為很多學生沒有用對方法，如果能夠掌握好正確的地理學習方法，相信我們的地理成績，很快就能有很大的提升。

為什么地理總是考不好？

1、缺乏學習主動性

許多同學進入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理，甚至認為是副科或者認為要開卷考試。課本、資料上的習題從不主動解答,等待老師講解,對自己不負責任,學習上的消極情緒嚴重，沒有掌握學習主動權。

2、學習方法不科學

一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯系，只是沉睡在數理化作業里，對地理知識一知半解，死記硬背。  

初中生物考試不光考察對知識的掌握，還有考察孩子的能力，以及生物素養，當然，知識結構有些是需要背，比如說生物體的結構，但是功能這些是需要理解的，識圖題也是需要理解了才能完成，所以如果光是背的好，沒有真正的理解，是做不了稍微有點難度的題的。

初中生物為什么背了還考不好

1、沒有重視課堂

生物的題目從一開始就比較具有綜合性，一個題目會涉及到許多知識點。這種知識點的聯系就是老師在課堂上強調的或者是補充的，很多孩子不聽課，自己看書，結果書看了，題不會做。也有孩子上課只聽課本上有的內容，課本上沒有的以為是不重要的，就不聽。這些都應該避免。

2、面對大題束手無策

一般來說，后面兩題都是拉分題，前面的題也許你能平時努力點，考試仔細點而不落人后。最后的題就不是想努力就能努力的了，考的就是理科思維。

在高中的課程安排上，地理課程相對較少，這就導致了，很多高中生課前不預習、課后不復習，只是課前臨時抱佛腳，沒有學習計劃，也缺乏自己的學習總結。這就造成了學習沒有目標性、沒有針對性，聽課的時候覺得自己都會，考試的時候才露出馬腳。

地理不好的原因是什么？

1、沒有及時復習鞏固

根據一百多年前，德國艾賓浩斯研究的遺忘曲線，可以知道，在接觸新知識的最初階段，是忘得最快的。因此，在此期間就應及時復習，否則學過即忘，以至于看到題目，就產生畏懼感，不愿解題，對課本的基本知識、定理、定律熟練程度不夠，地理成績也就自然不能提高。

2、高中地理課本的內容比較抽象

理論性較強，主要講的是，各種地理事物之所以存在的原因，以及發展的規律，不象初中課本，那么淺顯易懂，特別是高一上冊是自然地理部分，第一單元和第二單元的地球和大氣部分，本身是自然地理中的難點內容，所以學生剛開始接觸這些知識確實會感到困難的。