初中生物考試不光考察對知識的掌握，還有考察孩子的能力，以及生物素養(yǎng)，當然，知識結(jié)構(gòu)有些是需要背，比如說生物體的結(jié)構(gòu)，但是功能這些是需要理解的，識圖題也是需要理解了才能完成，所以如果光是背的好，沒有真正的理解，是做不了稍微有點難度的題的。

初中生物為什么背了還考不好

1、沒有重視課堂

生物的題目從一開始就比較具有綜合性，一個題目會涉及到許多知識點。這種知識點的聯(lián)系就是老師在課堂上強調(diào)的或者是補充的，很多孩子不聽課，自己看書，結(jié)果書看了，題不會做。也有孩子上課只聽課本上有的內(nèi)容，課本上沒有的以為是不重要的，就不聽。這些都應(yīng)該避免。

2、面對大題束手無策

一般來說，后面兩題都是拉分題，前面的題也許你能平時努力點，考試仔細點而不落人后。最后的題就不是想努力就能努力的了，考的就是理科思維。

3、概念區(qū)分難

生物學(xué)習(xí)的重點和難點之一是怎樣區(qū)分不同種類動植物的相同點和不同處。如，什么是軟體動物，什么是節(jié)肢動物，各自的特點是什么等等。這是容易混淆的，也是經(jīng)常考的，如果孩子沒有弄清這些概念的區(qū)分，那么就很容易造成失分的情況。

初中生物怎么考好

一、培養(yǎng)好奇心。

好奇就會產(chǎn)生興趣，而興趣是最好的老師。生物就在我們身邊，孩子對他們都了解嗎？例如大多數(shù)的鳥為什么都可以飛？而有些鳥不能飛呢？我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍的事物，也可以多讀一讀生物類的書籍，這里給孩子推薦幾本，例如，《昆蟲記》、《海底兩萬里》、《有趣的植物學(xué)》、《從一到無窮大》、《自私的基因》，要有意識地去培養(yǎng)孩子對于萬物的好奇心，為孩子擁有好奇心而自豪。

二、敢于提出問題。

都說發(fā)現(xiàn)一個問題比解決一個問題更重要，遇到疑惑，不要懷疑自我，也不要害羞，要勇于提出問題。例如青蛙為什么即可以在陸地上生活，也可以在水中生活呢？為什么有的家庭父母都是雙眼皮，而孩子是單眼皮？胰島素是蛋白質(zhì)，一般需要注射，有沒有辦法可以幫助糖尿病人解決注射帶來的痛苦呢？等等，像這樣的問題，還有很多，我們應(yīng)該為孩子提出問題而感到愉悅。

三、動腦動手，主動探究。

提出問題之后，怎么樣才能獲得答案呢？答案并不是胡編亂造憑空想象出來的，科學(xué)問題要靠證據(jù)和邏輯來回答。可以通過觀察或者實驗來尋找證據(jù)，也可以通過邏輯和推理做出相關(guān)解釋，這樣才能體會到科學(xué)探究的真諦。例如不同溫度下，對于小魚的生活有影響嗎？人的反應(yīng)速度和訓(xùn)練次數(shù)有關(guān)系嗎？面對這樣的問題，我們就可以孩子動手做實驗。這樣既能直觀的看到實驗現(xiàn)象，又培養(yǎng)了動手的能力。通過孩子的親身體驗獲得的知識，會更有成就感，對知識也會記得更牢。所以遇到問題要多動腦，多動手，主動去探究，相信孩子會體驗到別樣的快樂。

四、多交流，多合作。

有時候一個人的觀點過于片面，這個時候我們需要聽聽別人的想法。既要讓孩子勇敢的表達出自己的觀點，也要傾聽別人的觀點，這樣才能讓觀點碰撞生出思想的火花。每個人都有優(yōu)點和缺點，通過分工與合作，取長補短，不僅提高了學(xué)習(xí)的效率，也會增進孩子和同學(xué)之間的友誼。

五、重理解輕背誦。

生物學(xué)包羅萬象，它不僅展現(xiàn)了各種生物現(xiàn)象，更重要的是解釋了現(xiàn)象背后的原因，也就是“為什么”。因此，學(xué)習(xí)生物學(xué)不但要知其然，更要知其所以然。要想掌握生物學(xué)知識，重在理解，而不是背誦。只有理解了，才懂得背后的原因，也只有理解了生命的神奇，才能欣賞到生命的美麗。