完全有救,一點都不影響,小學到初中知識點量實際上是很小很小的。1個人只要努力得話,如同我們平常玩游戲,打籃球等那般思維非常專心得話,兩三個月就可以把之前所有的課都補回來,并且比一般學習好的人都強。

孩子六年級數學成績差還有救嗎?

6年級孩子數學不好，往往是因為之前的基礎沒打牢，六年級數學是要在前幾年學的知識的基礎上學會靈活運用，如果孩子的基礎不是很好，孩子到了六年級，數學成績就會很容易下滑，數學成績不好，是因為孩子做題少或者質量不高，加上孩子的耐心不夠，馬虎大意導致的。如果還是保持原來的學習方法，就會越是做不對題就越急躁，越急躁就越是做不對的惡性循環。所以，要找出孩子在學習上的不足，有針對性的練習就讓成績得到提高。只要孩子愿意學習，就一定有救。

孩子六年級數學成績差怎么辦：

一、上課重視聽講，下課及時復習。

對于新知識，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要重視課內的學習效率，尋求正確的學習數學方法。上課時緊緊地跟老師的思路，積極展開思維猜想下一步的步驟，比較自己的解題思路與老師所講解題方法有哪些不同。要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不讓自己留下任何不懂的地方。在做各種習題之前要將老師所講的.知識點回想一遍，掌握各類公式的推理過程，盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系。

六年級的孩子不是一、二年級的孩子，數學成績提高比較難。數學成績不好的情況，有些孩子腦子轉得慢，數學反應慢也是可以理解的。但有些孩子是不學，厭煩，學數學不認真導致的。

六年級數學成績差還有救嗎?

1、規范孩子的學習習慣

小學階段如果成績不好，作業肯定是沒有好好寫的，如果作業都做不好的話，這個訓練量是不夠的，而實際上，只要把作業認真完成了，無論哪一門功課，都不可能出現所謂的一塌糊涂的狀態，孩子可以不上任何輔導班，只要認真完成作業，我敢保證的是一定能考到班級中游的水平。

2、回歸課本

課本上的課后練習，非常典型。而且，給出的解答方法也絕對算是最簡便的方法。可以說，是照顧到大多數的學生的。如果是一點兒基礎也沒有的話，回歸課本肯定也是能夠學好的。但是，有的孩子可能落下的成績太多了，經常跟不上。如果是這樣的話，真的不要害怕吃苦，一定要多下功夫。利用車輪戰的方式，來把落下的基礎知識補上。

當孩子的數學成績不好，家長們也很著急焦慮，思考著如何讓孩子的成績升上去。補課，練題等等，但是孩子的數學成績似乎依然不見有多大的起色。五年級數學成績不好怎么提高呢？

五年級數學成績差還有救嗎？

小學五年級數學不及格或者不好還有救，不要氣餒，小學六年級之前的基礎都還有救，但是過了六年級，可就不好辦了，需要花費大量的時間和精力去補之前的基礎知識，建議五年級數學不好的，把四年級的數學一課一課的重新補一下，把失去的找回來，但是也不要耽誤五年級的課程。

五年級數學成績差怎么辦？

1、鞏固基礎知識

由于還有一年就要轉入小升初的復習階段，所以五年級之前的奧數基礎內容一定要掌握好。之前的奧數內容以應用題、計算為主。

如果孩子英語成績不是很理想，主要原因就是在無數次的失敗后，對該門學科產生了抵觸情緒：要么老師的課程太乏味、要么講的太難了點，在該門學科上找不到自信了。

孩子六年級英語成績差還有救嗎？

1、有救，培養學習興趣

興趣怎么培養，我覺得從家長的角度，可以給孩子制定一個小的計劃：比如利用業余時間每天看會英語類的動畫片（英文字幕版的）、每個月學習一首簡單的英語歌曲，每個月家里搞一個展示活動，準備一些小獎勵。

2、利用心理暗示法

讓孩子利用心理暗示法，每天睡前自己心理暗示我能學好英語、英語真的太簡單了、我太喜歡我班的英語老師了之類的。俗話說得好：謊話說了一千遍變成了真的。利用這種心理暗示法，可以讓孩子慢慢轉變對英語學科的畏難情緒。

相比小學數學而言，初中數學教材結構的邏輯性、系統性更強。首先表現在教材知識的銜接上，前面所學的知識往往是后邊學習的基礎;其次還表現在掌握數學知識的技能技巧上，新的技能技巧形成都必須借助于已有的技能技巧。

小學數學成績差到初中還有救嗎？

1、有救，培養學數學的信心

基礎薄弱的學生由于學習差，往往會失去自信，對自己失望，厭倦學數學。家長們(或者考生自己)要通過語言和行動的激勵消除孩子對數學的恐懼心理，并在生活中把數學問題趣味化，使孩子體會數學的可參與性。

2、培養學生學習數學的興趣

學生如果能在學習數學中產生興趣，就會形成較強的求知欲，就能積極主動地學習。培養學生數學學習興趣的途徑很多，如讓學生積極參與教學活動，并讓其體驗到成功的愉悅;創設一個適度的學習競賽環境;發揮趣味數學的作用;提高教師自身的教學藝術等等。

與初一階段的數學學習相比，初二的學習難度顯著提升，有些學生就會出現數學成績下滑的問題。而數學成績差的學生通常存在聽課效率低的問題，也就是說，不能完全聽懂老師的講課內容，不能在課上將知識點和解題方法消化吸收到位。

初二數學成績差還有救嗎？

1、有救，培養孩子的邏輯能力

數學說起來容易也是容易，說起來困難也是困難的。要學好數學就要讓孩子培養興趣愛好，并且鍛煉孩子的思考能力，培養孩子的邏輯能力，同時也要加強培養孩子的空間想象能力。父母要耐心的慢慢引導孩子，不能逼迫孩子，但是又不能過于放縱。適當的給予孩子一些鼓勵，還可以和孩子講一些和數學家有關的故事。孩子慢慢崇拜數學家就會開始喜歡數學。

2、勤于預習

預習是主動獲取初中數學新知識的過程，有助于調動學習積極主動性，新知識在未講解之前，認真閱讀教材，養成主動預習的習慣，是獲得數學知識的重要手段。因此，要注意培養自學能力，學會看書。如自學例題時，要弄清例題講的什么內容，告訴了哪些條件，求什么，書上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。

孩子數學成績差說明了孩子的思維能力比較差，可以從根本上解決問題，培養孩子的思維能力，思維能力提升了，那么數學成績也會隨之提升的，畢竟，數學是思維的體操！

孩子六年級數學成績差怎么辦？

1、課內重視聽講，課后及時復習。

新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。

2、適當多做題，養成良好的解題習慣。

要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。