父母認(rèn)為孩子成績(jī)不理想，對(duì)孩子不聞不問(wèn)，甚至為和老師溝通感到難堪，有些人覺(jué)得只管好孩子的后勤工作就好，功課有學(xué)校和老師，沒(méi)必要和各科老師溝通，這些都是不對(duì)的。孩子成績(jī)退步了家長(zhǎng)怎么溝通呢？

孩子成績(jī)退步了家長(zhǎng)怎么溝通？

1、家長(zhǎng)要真正認(rèn)識(shí)到孩子之所以出現(xiàn)這種情況，責(zé)任在家長(zhǎng)。相信只有家長(zhǎng)的改變才能夠改變孩子，并且也一定會(huì)改變孩子。讓老師放下自己可能承擔(dān)責(zé)任的恐懼。

2、孩子之所以成績(jī)退步，是因?yàn)榧议L(zhǎng)過(guò)去的指責(zé)和控制造成的，孩子出現(xiàn)此情況后，學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)下降，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，老師就會(huì)給壓力。這樣就造成孩子在學(xué)校和家里都找不到存在感，于是不想上學(xué)，通過(guò)打游戲來(lái)填補(bǔ)自己內(nèi)心缺失的存在感，或者通過(guò)逃避來(lái)減輕自己內(nèi)心的負(fù)罪感。

3、家長(zhǎng)要通過(guò)學(xué)習(xí)真正了解只有改變我們自己才能改變孩子。把家里過(guò)去給孩子的控制和指責(zé)產(chǎn)生的壓力減下來(lái)。但學(xué)校的壓力怎么辦呢？這就需要家長(zhǎng)與老師溝通，這種溝通既要讓老師放下心中的擔(dān)心，還要讓老師真心的認(rèn)可家長(zhǎng)和孩子。

4、孩子的現(xiàn)狀都是因?yàn)榧议L(zhǎng)過(guò)去不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式造成的，可以說(shuō)得具體一些，讓老師真正理解孩子為什么會(huì)這樣，從而去心疼孩子，其實(shí)孩子是想上學(xué)的，但他沒(méi)有力量，需要學(xué)校和家庭共同努力，才能幫到孩子，讓老師放下那份恐懼和擔(dān)心。

對(duì)于孩子成績(jī)下降的問(wèn)題，家長(zhǎng)肯定也有自己的想法。因?yàn)楹⒆用刻旎丶覍?xiě)作業(yè)的表現(xiàn)、自主預(yù)復(fù)習(xí)的方法和措施等都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生影響。所以，家長(zhǎng)要如實(shí)地跟老師溝通這些情況，這樣做就能讓老師更加全方位地了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。

孩子成績(jī)退步了家長(zhǎng)怎么和老師溝通？

1、從孩子最近在家的表現(xiàn)說(shuō)起

當(dāng)遇到孩子考試成績(jī)不佳甚至下滑，上下波動(dòng)很大。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)和老師溝通時(shí)，可以先從孩子最近在家的表現(xiàn)說(shuō)起，在家學(xué)習(xí)的情況，學(xué)習(xí)上孩子遇到那些困難等等。然后也可以請(qǐng)老師介紹一下本次考試的情況，最重要是咨詢(xún)老師自己的孩子有什么問(wèn)題，下一步如何解決。

2、掌握了孩子的信息

通過(guò)與老師的交流，掌握了孩子的一些信息，接下來(lái)家長(zhǎng)就要想一想，怎么樣幫助孩子解決問(wèn)題呢？建議可以用孩子也聊一聊，一來(lái)解決問(wèn)題，二來(lái)給他提個(gè)醒，今后要注意些什么。這里的提醒可以包括學(xué)科知識(shí)、答題技巧、臨場(chǎng)心態(tài)等等。

家長(zhǎng)總是在看完孩子的成績(jī)單后，才知道孩子成績(jī)退步了，孩子的成績(jī)已成定局，還是無(wú)法改變。其實(shí)，孩子在成績(jī)退步之前，一定會(huì)表現(xiàn)出一些蛛絲馬跡的，家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)。

孩子成績(jī)退步家長(zhǎng)怎么幫助？

1、詢(xún)問(wèn)孩子對(duì)成績(jī)的看法

比如家長(zhǎng)可以說(shuō)：“你看到成績(jī)后，你有什么感受？”孩子可能會(huì)說(shuō)：“我也覺(jué)得很不開(kāi)心，很沮喪。或很失望。 ” 從而你就可以繼續(xù)問(wèn)道孩子的目標(biāo)了。如果，你看出了孩子的情緒，你還可以這樣發(fā)問(wèn)：“我能感受到，你也覺(jué)得挺沮喪的，愿意告訴我是什么讓你感覺(jué)到沮喪嗎？”孩子通過(guò)這個(gè)問(wèn)題會(huì)感覺(jué)到自己的感受被理解和支持，進(jìn)一步對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生信賴(lài)。

2、可以和孩子共同制定一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃

家長(zhǎng)可以說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)你也找到了具體原因，那么你打算要去怎樣解決呢？”“你計(jì)劃怎么做？”“如果我們?yōu)榇艘鲆粋€(gè)計(jì)劃的話(huà)，你覺(jué)得內(nèi)容應(yīng)該都有什么？”我們的目的就是引導(dǎo)孩子做一個(gè)具體的計(jì)劃，讓孩子知道如何做。

孩子成績(jī)下降，家長(zhǎng)會(huì)著急，大部分家長(zhǎng)都會(huì)問(wèn)孩子：“你怎么學(xué)的，為什么會(huì)成績(jī)下滑？”殊不知，此時(shí)家長(zhǎng)的情緒已經(jīng)影響到孩子。孩子無(wú)形中不由得會(huì)緊張，甚至消極對(duì)待學(xué)習(xí)，那么孩子成績(jī)退步家長(zhǎng)怎么激勵(lì)呢？

孩子成績(jī)退步家長(zhǎng)怎么激勵(lì)？

1、平靜下來(lái)

家長(zhǎng)可以不就這次分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)。分?jǐn)?shù)有高有低，成績(jī)有上有下。這都是很正常的，常在河邊走，哪有不濕鞋。這次有可能孩子是失誤了，沒(méi)關(guān)系，可能是哪一個(gè)學(xué)科兒影響到了，只要找到原因，相信孩子下次還能努力，還能上去。給孩子這樣的信心。

2、日常生活多關(guān)注

平時(shí)生活中對(duì)一些細(xì)節(jié)非常的留意，尤其是孩子的情緒一旦出現(xiàn)了低落，家長(zhǎng)就要進(jìn)行有效的溝通，出現(xiàn)了一點(diǎn)的進(jìn)步，就要馬上的給予贊揚(yáng)，主要是一些語(yǔ)言和行動(dòng)上面的，當(dāng)孩子的成績(jī)有效提高之后，家長(zhǎng)可以給孩子一個(gè)非常溫暖的擁抱并且贊賞。

學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是十分關(guān)鍵的事情，因?yàn)閷W(xué)習(xí)影響到孩子的一生，家長(zhǎng)一定要引起注意。那么孩子成績(jī)退步家長(zhǎng)怎么做呢？

孩子成績(jī)退步家長(zhǎng)怎么做？

1、及時(shí)和孩子溝通

家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)期間，應(yīng)該及時(shí)和自己的孩子溝通，了解孩子學(xué)習(xí)方面遇到的困難，知道孩子的心理活動(dòng)。這樣就可以通過(guò)不同的辦法來(lái)幫助孩子解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，所以家長(zhǎng)和孩子的溝通很重要。

2、反思自己的教育方式

家長(zhǎng)自己也要反思一些教育的方式，是平時(shí)管的太緊，還孩子有逆反心理，還是管的太松，讓孩子養(yǎng)成了惰性。家長(zhǎng)的教育方式也是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的重要因素。

作為家長(zhǎng)會(huì)關(guān)注孩子的各方面的情況，與孩子的直接溝通往往不敢涉及太多成績(jī)本身，擔(dān)心給孩子壓力，但常常在知道成績(jī)與自己期待有差距時(shí)又無(wú)法釋?xiě)?，這時(shí)要與老師進(jìn)行溝通。

孩子成績(jī)退步怎么跟班主任溝通？

1、溝通內(nèi)容要有針對(duì)性

與班主任談話(huà)一般不涉及到非班主任教的科目?jī)?nèi)容，可多溝通孩子的學(xué)習(xí)方法、紀(jì)律表現(xiàn)、人際關(guān)系等情況， 特別要注意交流是否有與異性交往過(guò)密的現(xiàn)象。還要交流一些家庭的現(xiàn)實(shí)情況，方便班主任在一些情況下能更多關(guān)注。

2、認(rèn)識(shí)各科老師，不只是班主任

有的家長(zhǎng)只會(huì)和班主任進(jìn)行打聽(tīng)和溝通，但是從來(lái)不會(huì)和任課老師進(jìn)行交流。但是班主任管著一個(gè)班學(xué)生，并不完全了解他們各科成績(jī)的優(yōu)缺點(diǎn)，只有任課老師最明白，所以家長(zhǎng)們要和其他的老師有接觸，積極主動(dòng)練聯(lián)系老師，他們會(huì)為你答疑解惑，在學(xué)習(xí)教育上給一些準(zhǔn)確的指導(dǎo)，告訴你考生們?cè)谏险n聽(tīng)講、作業(yè)狀況、每個(gè)階段的復(fù)習(xí)方向和知識(shí)掌握情況。

當(dāng)孩子成績(jī)下降以后，家長(zhǎng)跟老師進(jìn)行深入地溝通，不僅要仔細(xì)聽(tīng)老師講，還要如實(shí)地反映孩子的在家表現(xiàn)，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)更好地家校合作，幫助孩子盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

孩子成績(jī)退步怎么和老師溝通？

1、及時(shí)主動(dòng)與老師聯(lián)系

關(guān)注孩子學(xué)習(xí)情況。一般公立學(xué)校的設(shè)置，每個(gè)班級(jí)的人數(shù)安排都挺多的，班主任一般要管理幾十位學(xué)生，所以在這個(gè)情況下，除非特別特殊的情況，老師一般很少有時(shí)間和精力來(lái)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。所以，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況主動(dòng)關(guān)心，積極與老師取得聯(lián)系。家長(zhǎng)們就要主動(dòng)一些，在考完試后及時(shí)、主動(dòng)地與老師取得聯(lián)系，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)情況的變化。

2、積極與老師討論改進(jìn)的方法

這不僅僅是要求老師給出建議，或者我們會(huì)按照老師告訴我們的去做。父母最了解自己的孩子。有些孩子可能需要適度的壓力和興奮，而有些孩子可能需要更多的認(rèn)可和鼓勵(lì)。當(dāng)你說(shuō)出孩子的特點(diǎn)時(shí)，老師的建議可能是最有效的。你積極地思考和積極的合作會(huì)讓老師感到欣慰，更加關(guān)注孩子的變化。