初三階段的英語學(xué)習(xí)，同學(xué)們一方面仍在學(xué)習(xí)新的語言知識，另一方面也已進(jìn)入了查漏補(bǔ)缺、歸類總結(jié)的復(fù)習(xí)階段。因此，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會做個有心人，把學(xué)校學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，語法鞏固和能力突破，學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識有機(jī)地結(jié)合起來，不斷豐富、充實(shí)自己的英語學(xué)習(xí)。

九年級英語怎么學(xué)？

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，總結(jié)技巧

我們知道，初三英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識為主。初中階段的語法在初一初二基本都學(xué)完了。進(jìn)入初三后，同學(xué)們的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是詞匯量的大量擴(kuò)充和綜合復(fù)習(xí)運(yùn)用整個初中的語法知識點(diǎn)。在這一階段，同學(xué)們首先應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識的掌握和積累。因此我們強(qiáng)調(diào)以課本為依托，首要任務(wù)是要把課本中的單詞、短語，重點(diǎn)句型等基礎(chǔ)知識掌握好，同時對已經(jīng)掌握的知識要及時歸納、總結(jié)、提煉重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，以形成知識網(wǎng)絡(luò)，使零散的知識條理化、系統(tǒng)化。進(jìn)入初三后，英語學(xué)習(xí)不僅僅只是提升理解感知能力，更需要提高應(yīng)試能力去面對略顯無情的考試。因此，在平時的學(xué)習(xí)中，我們還應(yīng)該總結(jié)出相應(yīng)的應(yīng)試技巧。

2、及時復(fù)習(xí)，“吃透”知識

很多同學(xué)會有這樣的想法：我基礎(chǔ)好，老師上課講的東西我基本上都聽懂了，課后就沒有必要浪費(fèi)時間復(fù)習(xí)了。實(shí)踐證明，很多以為自己聽懂了掌握得不錯的同學(xué)在課后運(yùn)用知識的時候還是會出各種各樣的錯誤，就更不要說上課聽得云里霧里的同學(xué)了。因此，在課后，同學(xué)們一定要花時間來把老師講的知識點(diǎn)好好想一遍，真正吃透，使它變成自己的知識點(diǎn)。

因?yàn)橛⒄Z的學(xué)習(xí)，其實(shí)是不容易的，所以九年級的孩子，如果想要真正的去提高自己的英語成績的話，那么就必須要可以有堅(jiān)持的毅力，從零做起，點(diǎn)滴積累。也一定要可以相信，自己能夠提高英語并付諸行動，那么孩子的英語成績就是一定會提高的。

九年級英語成績怎么提高？

1、多訓(xùn)練聽力

初三英語成績的提高，跟英語聽力是離不開的，雖然英語聽力在英語考試中，所占的分值也就是20分左右，但是同學(xué)們卻想不到，這20分會拉開自己跟其他同學(xué)們的距離。因?yàn)橥瑢W(xué)們的英語聽力普遍不好，如果誰的英語聽力好，那么就等于占據(jù)了絕對的優(yōu)勢。

2、提前預(yù)習(xí)，有的放矢

預(yù)習(xí)，是想學(xué)好一門課程必須養(yǎng)成的一個習(xí)慣，通過音標(biāo)，我們可以試著拼讀一下生詞，對于那些把握不準(zhǔn)讀音的單詞，要做好標(biāo)記，注意老師上課時是怎么發(fā)音的，讀完生詞時候，要看一下單詞的詞性和漢語意思，通過對單詞的熟悉，預(yù)習(xí)一下課文，記錄好不明白的地方，在老師講課的時候認(rèn)真聽。

孩子在六年級的英語學(xué)習(xí)中，家長要可以幫助孩子，去先從簡單的英語知識學(xué)習(xí)開始，這樣是可以促進(jìn)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣的。而孩子也要可以在學(xué)習(xí)的過程中，去逐漸的找到英語學(xué)習(xí)的樂趣，這樣孩子才能學(xué)好英語。

六年級英語怎么學(xué)才能快速提高？

1、每天堅(jiān)持背誦單詞

英語單詞量的深度和廣度是外語學(xué)習(xí)成績好壞的一個標(biāo)志，掌握大量的單詞非常有助于外語的學(xué)習(xí)。英語學(xué)習(xí)，詞匯為本。

隨著詞匯量的增加，閱讀理解水平才有可能隨之提高。對小學(xué)階段學(xué)過的單詞按照讀音規(guī)則進(jìn)行分類，對于一些不認(rèn)識的單詞，不必急于知道意思，先按照拼讀規(guī)則讀出來，做到“見詞讀音、聽音寫詞”。

2、每天一篇短文閱讀，每周一篇書面表達(dá)

因?yàn)轭A(yù)習(xí)是聽課效率的保障。而聽課效率也決定了，課后復(fù)習(xí)時需要花費(fèi)時間的長短。所以孩子想要提高自己的英語成績的話，就要可以學(xué)會提前預(yù)習(xí)。然后帶著預(yù)習(xí)時發(fā)現(xiàn)的問題去聽課。這樣就可以使自己聽課時注意力更加集中，也就更容易跟上老師講課的思路。

九年級英語成績不好怎么提高？

1、重視閱讀和寫作 

閱讀和寫作的分值較大，為了不讓閱讀和寫作拉后腿，初三的學(xué)生可以多看有關(guān)故事、新聞?wù)⑷宋飩饔涱惖挠⑽拈喿x。另外，還要多關(guān)注社會熱點(diǎn)，思考如何用英語正確地表達(dá)。

2、多練聽力和口語

初三英語成績差要想提高，一定要自己在家多練聽力和口語，多聽聽力材料，同時要大膽的說出來，不要因?yàn)樽铋_始說的不標(biāo)準(zhǔn)就不說了。

三年級開始，孩子增加了英語這門課程。很多家長苦于孩子無法入門，不知從何學(xué)起。其實(shí)，英語的學(xué)習(xí)同語文一樣，都是要從字、詞、句出發(fā)，一步步不斷深入地學(xué)習(xí)。那么三年級小孩子怎么學(xué)英語呢？

三年級小孩子怎么學(xué)英語？

1、結(jié)合“自然拼讀”認(rèn)字母

字母是基礎(chǔ)。對剛剛學(xué)習(xí)英語的同學(xué)，初學(xué)字母時最好將字母本身的發(fā)音，和其在自然拼讀中的發(fā)音放在一起記憶。這樣做，將有助于以后的單詞拼讀。對絕大多數(shù)同學(xué)會經(jīng)常寫錯的一組字母大小寫，應(yīng)放到一起記憶。

2、大聲、流利地跟讀

孩子慢慢熟悉了單詞，就可以大聲地一邊“指聽”，一邊跟著“指讀”。聲音一定要大，洪亮的聲音反饋到大腦中，可以幫助記憶。需要注意的是，若有讀得不流利的單詞或句子，不能忽視，要反復(fù)跟讀，直到口腔肌肉形成機(jī)械記憶，這樣再讀的時候，就會脫口而出了。

隨著時代的發(fā)展，語言教育逐步重視起來，尤其是現(xiàn)在英語的教育，不管是哪個一個階段，英語都是必須課，在一定程度上家長都想讓孩子可以提高英語水平，不能讓孩子輸在起跑線上，那么孩子四年級英語怎么學(xué)呢？

孩子四年級英語怎么學(xué)？

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣

對于小學(xué)四年級的孩子來說，沒有讓孩子接觸英語學(xué)習(xí)是一種損失，當(dāng)然現(xiàn)在學(xué)還為時不晚，因?yàn)樵?2歲之前是孩子語言學(xué)習(xí)的黃金時代。只要父母功利性不是太強(qiáng)，不把提高英語作為最重要的一個目的，讓孩子享受學(xué)習(xí)英語的樂趣，掌握英語這門語言，有利于英語口語能力的提高和培養(yǎng)英語思維。

2、堅(jiān)持詞匯的積累

每天記單詞，并復(fù)習(xí)前一天記憶的單詞。對于生疏的舊單詞，可記錄下來，隨身攜帶并隨時記憶。所有記憶完的單詞，要隨時復(fù)習(xí)。重復(fù)是記憶單詞最好的辦法，要經(jīng)常看經(jīng)常記，堅(jiān)持一段時間就不會忘了。結(jié)合句子和文章記憶單詞，效果更好。在大量的整段的背誦中，多次的重復(fù)不斷激活記憶的單詞，其用法自然而然就深入骨髓了。實(shí)際上，這種“深入骨髓”就形成了學(xué)語言最重要的“語感”。

學(xué)習(xí)沒有捷徑，但是確有很多小的技巧能在學(xué)習(xí)的過程中起著非常重要的作用。那么對于正處在小學(xué)四年級的孩子來說，四年級孩子英語怎么學(xué)呢？

四年級孩子英語怎么學(xué)？

1、晨讀

”一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”，早晨起來后精神煥發(fā)，空氣清新，大腦的記憶力較其他時候好。所以孩子在早起進(jìn)行晨讀，有助于單詞的記憶。

2、編故事

四年級的孩子英語學(xué)習(xí)還處在一個初級的，不系統(tǒng)的學(xué)習(xí)階段，那么生動有趣的學(xué)習(xí)方式就會更有效一些。這時候孩子學(xué)習(xí)到的單詞詞匯量不是很多，對語法和語句又不熟練，簡單的故事編排、聯(lián)想，就能很好的提高孩子的英語語感及簡單語法的練習(xí)，同時還能訓(xùn)練孩子的想象力。