做題需技巧，做高中數(shù)學(xué)就更需要技巧。而如果孩子，可以把高中數(shù)學(xué)的每個(gè)章節(jié)，都抽象成一個(gè)或者幾個(gè)技巧來(lái)學(xué)習(xí)，那么孩子就只要熟練運(yùn)用技巧，并且多做一些題目就可以了。

數(shù)學(xué)成績(jī)太差怎么辦？

1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

到了高三，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的同學(xué)只有一年的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)。所以你要明白這一年的時(shí)間里，你的數(shù)學(xué)要達(dá)到什么樣的目標(biāo)。比如你現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績(jī)是60分(150滿計(jì)算)，經(jīng)過(guò)一年的努力你想達(dá)到什么樣的成績(jī)，以此作為依據(jù)來(lái)分配好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2、懂得舍棄

在高三一年的時(shí)間里，你不可能將全部的數(shù)學(xué)知識(shí)都完全掌握，所以這個(gè)時(shí)候你就要懂得舍棄，要做到抓大放小。根據(jù)考試大綱，把重心放在基礎(chǔ)題目上和分?jǐn)?shù)多的題目上，像是難題和壓軸題就可以適當(dāng)?shù)倪x擇放棄。

孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要懂得查缺補(bǔ)漏。因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)的道路上，是會(huì)遇到各種各樣的難題的，但這些都需要孩子自己去獨(dú)立去思考，不能總依賴他人的。在考場(chǎng)上，只有自己才是最大的信任者。孩子要可以看看，自己哪里做得不好，并對(duì)其進(jìn)行反思。

初一的孩子數(shù)學(xué)成績(jī)太差怎么辦？

1、課前預(yù)習(xí)，上課聽(tīng)課，課下復(fù)習(xí)是基礎(chǔ) 

不要小看在課前翻看一下這節(jié)課即將講解的內(nèi)容，因?yàn)樗粌H可以使你快速融入老師的課堂，緊跟老師的步伐，還可以使你加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。

上課聽(tīng)課，保持高效的課堂效率是重中之重，只要充分把握課堂，你課下只需對(duì)自己不理解的部分問(wèn)老師或者問(wèn)同學(xué)來(lái)解決，如果不把握課堂聽(tīng)講，即使課下花十倍的時(shí)間來(lái)補(bǔ)償，也不一定會(huì)達(dá)到課上認(rèn)真聽(tīng)課的效果。

2、抓住課堂是最基本的條件

數(shù)學(xué)能力的提高是離不開做題的，但是當(dāng)處理的題目，達(dá)到一定的量后。決定復(fù)習(xí)效果的關(guān)鍵因素，就不再是題目的數(shù)量，而在于題目的質(zhì)量和處理水平。所以這時(shí)，中解數(shù)學(xué)題要著重研究，解題的思維過(guò)程，弄清基本數(shù)學(xué)知識(shí)，和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用。

初三數(shù)學(xué)成績(jī)太差怎么辦？

1、課本要“預(yù)、做、復(fù)”

每堂新課之前，做到先預(yù)習(xí)，特別要把難點(diǎn)或不懂之處用彩筆劃出，以便上課時(shí)更加注意。每節(jié)內(nèi)容后面的練習(xí)自己可以先做一做，做到看懂70%的新內(nèi)容，會(huì)做80%的練習(xí)題。

每節(jié)新內(nèi)容學(xué)完后，我們要按照課本內(nèi)容，從易到難，從簡(jiǎn)到繁，一步一步地把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行比較復(fù)習(xí)，對(duì)概念、定理、公式做出歸納、總結(jié)，加深對(duì)知識(shí)的理解，最好能把課本上的例題自己做一遍。對(duì)課本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成對(duì)知識(shí)的整體認(rèn)識(shí)。 

2、上課要“聽(tīng)、記、練”

數(shù)學(xué)是小學(xué)階段最重要的科目之一，但總有些學(xué)生學(xué)不好數(shù)學(xué)，考試的成績(jī)也一直不理想，對(duì)于數(shù)學(xué)也不知道怎么學(xué)，那么小孩子五年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)太差怎么辦呢？

小孩子五年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)太差怎么辦？

1、重視聽(tīng)講

在課堂上，老師講授的一般都是新的知識(shí)內(nèi)容，所以要緊跟著老師的思路走，積極的開展自己的思維，看看老師講的解題思路與自己所想的有什么不同，通過(guò)思考進(jìn)一步的去提高自己的數(shù)學(xué)能力。

2、及時(shí)復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)的時(shí)候要把老師當(dāng)天講的內(nèi)容都消化掉，做到不堆積問(wèn)題，把老師在課上講的知識(shí)點(diǎn)都去回顧一遍，熟練掌握公式的推理過(guò)程，盡量通過(guò)自己的記憶去回顧，實(shí)在搞不懂就去翻下書。

女孩子六年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好，可能是基礎(chǔ)有問(wèn)題，也可能是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，應(yīng)從基礎(chǔ)知識(shí)入手，如概念，口算，筆算基礎(chǔ)題目開始，家長(zhǎng)也要指導(dǎo)孩子，讓孩子養(yǎng)成上課聽(tīng)講，認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，幫助孩子樹立信心，多鼓勵(lì)孩子。

女兒六年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)太差怎么辦？

1、注重基礎(chǔ)

女生比較注重基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)較扎實(shí)，喜歡做基礎(chǔ)題，但解綜合題的能力較差，更不愿解難題；女生上課記筆記，時(shí)喜歡看課本和筆記，但忽視上課聽(tīng)講和能力訓(xùn)練；女生注重條理化和規(guī)范化，按部就班，但適應(yīng)性和創(chuàng)新意識(shí)較差.因此，教師要指導(dǎo)女生“開門造車”，讓她們暴露學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，有針對(duì)地指導(dǎo)，強(qiáng)化雙基訓(xùn)練，對(duì)綜合能力要求較高的問(wèn)題，指導(dǎo)她們學(xué)會(huì)利用等價(jià)轉(zhuǎn)換、類比、化歸等數(shù)學(xué)思想，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為若干基礎(chǔ)問(wèn)題，還可以組織她們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)，逐步提高能力。

2、強(qiáng)化課前預(yù)習(xí)

    女生受生理、心理等因素影響，對(duì)的理解、應(yīng)用能力相對(duì)要差一些，對(duì)問(wèn)題的反應(yīng)速度也慢一些.因此，要提高學(xué)習(xí)過(guò)程中的數(shù)學(xué)能力，課前的預(yù)習(xí)至關(guān)重要.教學(xué)中，要有針對(duì)性地指導(dǎo)女生課前的預(yù)習(xí)，可以編制預(yù)習(xí)提綱，對(duì)抽象的概念、邏輯性較強(qiáng)的推理、空間能力及數(shù)形結(jié)合能力要求較高的內(nèi)容，要求通過(guò)預(yù)習(xí)有一定的了解，便于聽(tīng)課時(shí)有的放矢，易于突破難點(diǎn).認(rèn)真預(yù)習(xí)，還可以改變心理狀態(tài)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與.因此，要求女生強(qiáng)化課前預(yù)習(xí)，“笨鳥先飛”。

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差，可能是由于孩子沒(méi)有找到正確的學(xué)習(xí)方法導(dǎo)致的，在這種情況下家長(zhǎng)可以督促孩子寫錯(cuò)題本，讓孩子把之前做錯(cuò)的題目整理到一個(gè)本子上，在每次考試之前重新復(fù)習(xí)自己之前做錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，這樣可以鞏固孩子的記憶，在接下來(lái)的考試當(dāng)中也能避免孩子再次丟分。小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差也可能是由于孩子的思維能力或者想象能力不夠?qū)е碌模谶@種情況下家長(zhǎng)可以給孩子適當(dāng)做一些鍛煉，讓孩子的想象能力變得更豐富，這樣也有利于孩子做數(shù)學(xué)題。

小孩五年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)太差怎么辦？

第一，樹立自信，培養(yǎng)毅力。

小學(xué)數(shù)學(xué)特別是高年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)常有繁雜的計(jì)算，比較難懂和不易推理的證明，學(xué)生對(duì)此應(yīng)有充足的信心，頑強(qiáng)的毅力和認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣，做到善始善終;

第二，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。

讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)課后練習(xí)的重要性。不論是預(yù)習(xí)練習(xí)，課堂練習(xí)，還是課后作業(yè)，復(fù)習(xí)練習(xí)，告知學(xué)生不能只滿足于找到解題方法，或是簡(jiǎn)單的得到答案就好，而不動(dòng)手具體練習(xí)一練，學(xué)生應(yīng)避免犯“眼高手低”的毛病。課后實(shí)際聯(lián)系不僅可以提高解答速度。掌握解題的技能技巧，而且，許多的新問(wèn)題往往常在練習(xí)中出現(xiàn)，這樣既能鞏固知識(shí)要點(diǎn)，而且對(duì)我們整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)最有效地檢驗(yàn);

孩子的數(shù)學(xué)能力差，主要表現(xiàn)在，對(duì)基本技能的理解、掌握和應(yīng)用上。而想要提高孩子的成績(jī)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，和掌握基本技能，是唯一出路。也只有這樣，孩子才能進(jìn)行，綜合能力的強(qiáng)化。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在基礎(chǔ)上下功夫，是非常重要的。

高中數(shù)學(xué)成績(jī)太差怎么辦？

1、掌握解題基本方法

學(xué)生想在短時(shí)間內(nèi)，提高數(shù)學(xué)成績(jī)，學(xué)生就需要，學(xué)習(xí)更多，做數(shù)學(xué)題的基礎(chǔ)方法。

高中數(shù)學(xué)，分出幾大板塊，每個(gè)版塊，都有一些經(jīng)典的題型。學(xué)生在做這些經(jīng)典題型時(shí)，需要盡快的掌握，基礎(chǔ)的做題方法。在上課的過(guò)程中，需要記下，老師做這些題目的方法。

2、重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率