將近一半的同學(xué)進(jìn)入高中后都出現(xiàn)過(guò)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，明明中考成績(jī)不錯(cuò)的，卻出現(xiàn)高開(kāi)低走的現(xiàn)象。很多家長(zhǎng)很納悶，不知道是什么導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)的道路越走越偏。

高二成績(jī)突然大幅度下滑的原因？

1、學(xué)習(xí)自信心的缺乏

學(xué)習(xí)自信心的缺乏是許多名校學(xué)生陷入惡性循環(huán)最終高進(jìn)低出的重要背景因素。這種自信心可能來(lái)自于學(xué)生太過(guò)重視平時(shí)成績(jī)，也可能來(lái)自于一進(jìn)入高三綜合性復(fù)習(xí)的壓力，但這些往往都會(huì)轉(zhuǎn)化為“標(biāo)簽化”心理，既對(duì)某些具體科目產(chǎn)生障礙，進(jìn)而給自己貼一張我學(xué)不出來(lái)的標(biāo)簽，表現(xiàn)為比較嚴(yán)重的偏科。

2、機(jī)械性練習(xí)

高中學(xué)習(xí)要先掌握比較復(fù)雜的知識(shí)結(jié)構(gòu)，然后再利用知識(shí)結(jié)構(gòu)去處理各種問(wèn)題，其知識(shí)結(jié)構(gòu)無(wú)法通過(guò)實(shí)戰(zhàn)來(lái)掌握，只能掌握之后通過(guò)實(shí)戰(zhàn)來(lái)鞏固，即所謂沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。所以一些學(xué)生忽略知識(shí)結(jié)構(gòu)，硬性刷題，就會(huì)在知識(shí)結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)漏洞，每每遇到一個(gè)點(diǎn)就總是錯(cuò)。

作為高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的，生活節(jié)奏是緊張的，精神壓力是很大的。尤其是到了高三下學(xué)期之后，復(fù)習(xí)的內(nèi)容越來(lái)越多，距離高考日期越來(lái)越近，原來(lái)學(xué)習(xí)挺好的同學(xué)成績(jī)反而會(huì)有所下降是很正常的，家長(zhǎng)要正確看待。

高三成績(jī)突然大幅度下滑的原因？

一、考試范圍、題型等的變化。

進(jìn)入高三，很多學(xué)校的課程已經(jīng)結(jié)束并進(jìn)入總復(fù)習(xí)，與此相對(duì)應(yīng)的考試范圍不僅逐漸擴(kuò)大，而且，考試的分值、形式和題型也逐漸向高考靠攏，針對(duì)這些變化，孩子們適應(yīng)的快慢一定是有差異的。這種差異自然就會(huì)體現(xiàn)在短期成績(jī)上。特別是高一的基礎(chǔ)不扎實(shí)，停留在淺層次上。

出現(xiàn)這種情況，只要孩子能理性客觀的看待自己，積極的去適應(yīng)這些變化，他們的成績(jī)自然會(huì)回歸到他們應(yīng)有的水平上來(lái)，因此，家長(zhǎng)一定要保持一個(gè)平常心，在理解他們的同時(shí)多給予他們鼓勵(lì)。

二、不重視復(fù)習(xí)。

孩子會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的壓力，或者自己的努力與成績(jī)的提高不成正比，從而失去信心，選擇逃避。而這就會(huì)導(dǎo)致孩子成績(jī)下降，所以家長(zhǎng)就要可以去幫孩子，找到學(xué)習(xí)上的漏洞，找到適合自己的，各科成績(jī)提高的學(xué)習(xí)方法。

初三成績(jī)突然大幅度退步的原因？

1、前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)不扎實(shí)

“九層之臺(tái)，起于累土”。初一基礎(chǔ)學(xué)得不扎實(shí)遺留一點(diǎn)問(wèn)題，后果不明顯，還能考個(gè)90分。到了初二，因?yàn)檫z留問(wèn)題已經(jīng)有了一個(gè)長(zhǎng)期的累積，所以初二再能考個(gè)90分那就難了。

到了初三，遺留問(wèn)題會(huì)有一個(gè)大的質(zhì)變，因?yàn)檫z留問(wèn)題有了三年的積累。遺留問(wèn)題多，做起作業(yè)磕磕絆絆，思路也不順暢。反映到作業(yè)和考試上，就是作業(yè)完成差、考試不理想。

2、自我壓力

由于學(xué)習(xí)是一件需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的事情，是需要孩子去堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)的，但部分學(xué)生又缺乏起碼的意志和毅力，怕吃點(diǎn)苦，怕受點(diǎn)累，所以就產(chǎn)生應(yīng)付的心態(tài)，最終造成學(xué)習(xí)不扎實(shí)，那么成績(jī)下滑就是必然的了。

初三成績(jī)突然大幅度退步為什么？

1、對(duì)新增科目適應(yīng)性較差

進(jìn)入初三，新增加了化學(xué)科目，初次接觸化學(xué)，化學(xué)符號(hào)、化學(xué)公式等需要記憶的內(nèi)容增多，對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)力不從心，感覺(jué)不那么容易學(xué)習(xí)。其次，物理也是一個(gè)新的學(xué)科。因?yàn)槲锢硎欠謮K的，力熱聲光電五個(gè)部分，是獨(dú)立的。

尤其是力電兩塊，相對(duì)于其他來(lái)說(shuō)，它們需學(xué)得更深，而獨(dú)立性更強(qiáng)。所以初三的物理也將面臨一個(gè)全新的部分。這個(gè)時(shí)候，就需要我們同學(xué)們快速調(diào)整自己，應(yīng)對(duì)好新的學(xué)科及知識(shí)。

2、各科學(xué)習(xí)難度增強(qiáng)了

家長(zhǎng)要可以去幫助孩子，查找客觀的原因。比如孩子的成績(jī)下滑是一時(shí)性的，還是已經(jīng)成為事實(shí)，進(jìn)而找到對(duì)策。但同時(shí)也要讓孩子放平心態(tài)，畢竟每個(gè)人的能力是不同的，孩子應(yīng)該努力做好自己，成績(jī)的事情另當(dāng)別論。

高一成績(jī)突然大幅下降原因？

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容跨度大，連續(xù)性強(qiáng)

初高中學(xué)習(xí)內(nèi)容跨度大，這是一個(gè)非常明顯的問(wèn)題，初中課程側(cè)重于“是什么”，而高中則側(cè)重于“為什么”和“怎么樣”，所以單純靠死記硬背就學(xué)不好了。不僅如此，高中課程的聯(lián)系還非常密切，一個(gè)章節(jié)掌握不好，直接影響后面的學(xué)習(xí)，所以很多學(xué)生都是學(xué)著學(xué)著就聽(tīng)不懂了。 

2、學(xué)習(xí)課程多，多數(shù)學(xué)生無(wú)法兼顧

高一因?yàn)闆](méi)有分科，所以要學(xué)習(xí)9門考試科目和多門考查科目，學(xué)習(xí)課程多，意味著作業(yè)多，學(xué)生完成作業(yè)都非常困難，而高中內(nèi)容難度增大，如果不多做題，就很難吃透，所以多數(shù)學(xué)生無(wú)法把兼顧各科學(xué)習(xí)。

阻礙成績(jī)進(jìn)步的原因有很多，比如不良的做題習(xí)慣，導(dǎo)致我們會(huì)做的題目做不對(duì)。再比如學(xué)習(xí)效率低，同樣的時(shí)間要比別的同學(xué)少學(xué)很多。還有就是不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，讓我們?cè)阱e(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。方法不對(duì)，努力白費(fèi)。

高二成績(jī)下滑的原因？

1、死讀書型

有些同學(xué)學(xué)習(xí)真的很用功，晚上熬過(guò)12：00，早上不到6：00就早讀，白天除了吃飯花點(diǎn)時(shí)間外，幾乎所有時(shí)間全用在學(xué)習(xí)上，為了中考簡(jiǎn)直走火入魔。我們都很清楚小學(xué)初中的學(xué)習(xí)，更多的是靠理解和記憶，只要按老師的話去照做，把該記的記好，然后保質(zhì)保量地獨(dú)立完成作業(yè)，考試成績(jī)就八九不離十。

2、心理素質(zhì)差

有些同學(xué)只要沒(méi)有考好，就要沮喪很久，甚至哭得死去活來(lái)，不良情緒要維持很長(zhǎng)一段時(shí)間才能調(diào)整過(guò)來(lái)。等到下一次考試成績(jī)不理想時(shí)，又要浪費(fèi)不少時(shí)間調(diào)整心態(tài)，如此一來(lái)，不僅浪費(fèi)時(shí)間和精力，而且在緊張的高中學(xué)習(xí)中就是一寸光陰一考分，別的同學(xué)在馬不停蹄往前趕路，自己去在蹉跎歲月，能跟得上考得好才是怪事呢！

初二的學(xué)習(xí)和初一年級(jí)有很大的區(qū)別，要引導(dǎo)孩子更加注重自己學(xué)習(xí)品質(zhì)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，只有這樣才能真正克服初二年級(jí)兩極分化的危險(xiǎn)，穩(wěn)步提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

初二成績(jī)突然大幅度退步怎么辦？

1、合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間

初中和小學(xué)最大的變化就是學(xué)習(xí)的科目增多了，難度變大了，所以很多孩子可能會(huì)非常不適應(yīng)突然變得繁重的學(xué)習(xí)，所以才導(dǎo)致成績(jī)下降的。

這時(shí)候，作為家長(zhǎng)的我們，一定要幫助孩子合理的安排好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，什么時(shí)間學(xué)習(xí)、什么時(shí)間需要適當(dāng)?shù)姆潘梢幌碌鹊龋@些事情都要分配好，這樣孩子學(xué)習(xí)起來(lái)才不會(huì)手忙腳亂，適當(dāng)?shù)囊材軠p輕一部分學(xué)習(xí)的壓力，那么自然也就能慢慢的適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)了。

2、注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)