將近一半的同學(xué)進(jìn)入高中后都出現(xiàn)過(guò)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，明明中考成績(jī)不錯(cuò)的，卻出現(xiàn)高開(kāi)低走的現(xiàn)象。很多家長(zhǎng)很納悶，不知道是什么導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)的道路越走越偏。

高二成績(jī)突然大幅度下滑的原因？

1、學(xué)習(xí)自信心的缺乏

學(xué)習(xí)自信心的缺乏是許多名校學(xué)生陷入惡性循環(huán)最終高進(jìn)低出的重要背景因素。這種自信心可能來(lái)自于學(xué)生太過(guò)重視平時(shí)成績(jī)，也可能來(lái)自于一進(jìn)入高三綜合性復(fù)習(xí)的壓力，但這些往往都會(huì)轉(zhuǎn)化為“標(biāo)簽化”心理，既對(duì)某些具體科目產(chǎn)生障礙，進(jìn)而給自己貼一張我學(xué)不出來(lái)的標(biāo)簽，表現(xiàn)為比較嚴(yán)重的偏科。

2、機(jī)械性練習(xí)

高中學(xué)習(xí)要先掌握比較復(fù)雜的知識(shí)結(jié)構(gòu)，然后再利用知識(shí)結(jié)構(gòu)去處理各種問(wèn)題，其知識(shí)結(jié)構(gòu)無(wú)法通過(guò)實(shí)戰(zhàn)來(lái)掌握，只能掌握之后通過(guò)實(shí)戰(zhàn)來(lái)鞏固，即所謂沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。所以一些學(xué)生忽略知識(shí)結(jié)構(gòu)，硬性刷題，就會(huì)在知識(shí)結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)漏洞，每每遇到一個(gè)點(diǎn)就總是錯(cuò)。

3、孩子缺乏自律性

高中生的自我管理能力有限，而高中知識(shí)復(fù)雜難懂，知識(shí)的吸引力比較低。相比之下，生活中有很多事情都比學(xué)習(xí)有趣。所以如果孩子自律性不足，過(guò)于放縱，總是沉迷在影視劇、游戲之中，那么成績(jī)水平不可能不受影響。

4、學(xué)習(xí)方法單一

很多孩子雖然很重視學(xué)習(xí)，但是在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)不夠靈活，仍然沿用原來(lái)的學(xué)習(xí)模式，但是每一階段的知識(shí)深度與層次都不同，按照同一個(gè)方式學(xué)習(xí)必然會(huì)導(dǎo)致適應(yīng)性不。

高二成績(jī)突然大幅度下滑應(yīng)該怎么做？

1、強(qiáng)化基礎(chǔ)

經(jīng)過(guò)了高一的適應(yīng)和認(rèn)知，高二的很多知識(shí)都是以后學(xué)習(xí)中必須用到的基礎(chǔ)知識(shí)。因此，這個(gè)階段對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握一定要牢。如果發(fā)現(xiàn)有知識(shí)沒(méi)有掌握好，一定要及時(shí)補(bǔ)上，千萬(wàn)不能拖到高三再補(bǔ)。

2、均衡發(fā)展

任課老師看單科，高考卻是看總分。因此，對(duì)于每位高二學(xué)生來(lái)說(shuō)，保持各科的均衡發(fā)展相當(dāng)重要。畢竟，一科考150分，另外一科才考五六十分，你依然沒(méi)有多大競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。要想高考取得好成績(jī)，嚴(yán)重偏科可不行，及時(shí)你對(duì)某科很不喜歡，但也一定要讓其保持一定的分?jǐn)?shù)。

3、提前備考

千萬(wàn)不要覺(jué)得高考是高三的事情。其實(shí)，從高一開(kāi)始，特別是進(jìn)入高二階段，可以說(shuō)，你儲(chǔ)積的每一個(gè)基礎(chǔ)都是在為高考打基礎(chǔ)。這個(gè)階段，就要做好提前備考的準(zhǔn)備，看一下自己的還有哪些知識(shí)點(diǎn)掌握不足。