保護(hù)好奇心和激發(fā)求知欲望，父母一定要耐心傾聽和正確回答孩子的提問，并鼓勵孩子多提問。提高孩子的動手能力，比如做手工、繪畫等，盡量讓孩子天馬行空地去嘗試，發(fā)散他的思維和創(chuàng)造力。讓孩子多接觸一些啟智游戲，比如桌游、樂高等，能激起孩子的游戲欲望，且創(chuàng)造出屬于自己的玩法和規(guī)則。

如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力

一是巧設(shè)環(huán)境，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新興趣

怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！昂⒆幽挲g小，經(jīng)驗缺乏，學(xué)習(xí)中以無意注意為主，他們極易被感興趣的內(nèi)容所吸引，往往憑興趣去認(rèn)識事物。日常生活中可以創(chuàng)設(shè)一個個能激發(fā)孩子好奇心和興趣的良好環(huán)境，引發(fā)其探索的興趣，這樣也就為孩子自主參與探索幼創(chuàng)造了良好的條件。

二是珍惜孩子的好奇心，激發(fā)孩子的創(chuàng)造積極性

怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，亞里士多德說過：“求知是人的本性?！焙闷?、好問更是孩子的天性，是他們萌發(fā)創(chuàng)新能力的起點。只有對事物好奇，才會去思考和探索，逐步發(fā)展為創(chuàng)新或創(chuàng)造的能力。

怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，愛因斯坦在回答他何以有那樣重大的發(fā)明創(chuàng)造時說：“我沒有特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了?！彼晕覀儜?yīng)特別珍惜孩子的好奇心，發(fā)現(xiàn)孩子智慧的火花，采用“助燃”方式，鼓勵孩子提問，并引導(dǎo)孩子自己去思考，去想像，去創(chuàng)造，去尋求答案。

三、通過操作、實踐活動，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力

怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，俗話說：“心靈則手巧?！睂τ谡Z言能力發(fā)展還不十分完善的孩子來說，動作是他們思維的最直接的表現(xiàn)形式。早期教育時，通過操作、實踐活動，激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識，發(fā)展創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，不失為一條十分有效的途徑。

四、鼓勵孩子標(biāo)新立異，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識

怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維，不滿足已有的成果，敢于別出心裁，追求新穎奇特，這是創(chuàng)新活動的前提和內(nèi)部動力。

怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，孩子的想法，看來有些不著邊際，但這些標(biāo)新立異的想法恰恰展示孩子的創(chuàng)造性思維。因此，我們應(yīng)給予鼓勵，多給孩子創(chuàng)造、嘗試的條件和機(jī)會。

培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力的重要性

①孩子比同齡人更聰明

其實小孩子從剛出生的時候，如果不是因為父母強(qiáng)大的高智商基因。那么他們的智商是與同齡人差不多的。但是，如果一個小孩子，他的創(chuàng)造力要比同齡人強(qiáng)很多的話，那么他的智商也會提高。因為有創(chuàng)造力的孩子，他的腦袋轉(zhuǎn)動率要比同齡人更快，更活躍，開發(fā)次數(shù)更多，時而久之智商就會更高。

同時，他們也因為有創(chuàng)造力，所以當(dāng)自己在二至三歲成長的時候，大腦就養(yǎng)成了喜歡主動開發(fā)的習(xí)慣，隨著不斷地發(fā)育大腦就會越發(fā)達(dá)。會創(chuàng)造的小孩子比同齡人更聰明！

②有創(chuàng)造力的孩子做事情會更優(yōu)秀

有創(chuàng)造力的孩子，做事情會更優(yōu)秀，因為他們有創(chuàng)造力，就會善于利用自己的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力意味著不按部就班，不循規(guī)蹈矩，他們會利用自己的創(chuàng)造力，開發(fā)不同的方法去完成這件事情，就比如說高斯算法，就是因為孩子利用了自己的創(chuàng)造力，使數(shù)學(xué)運(yùn)算更加的簡潔化。創(chuàng)造力的使用原理是：就像把一件事情當(dāng)做是一個點，然后利用創(chuàng)造力圍繞著這個點向四周發(fā)射出不同的點，尋找不同的方法與不同的角度去完成這件事，從而讓這個事情更加的完整化。

③有創(chuàng)造力的孩子會推動時代的進(jìn)步

如果一個孩子他從小的時候創(chuàng)造力就非常的好，那么這個孩子會隨著自己年齡的增長，知識的積累，他就會對這個創(chuàng)造力的運(yùn)用會越來越得心應(yīng)手。世界上，推動時代發(fā)展的從來不是一群人，而是某一個人。而這個人，他一定是有創(chuàng)造力的。他們在尋求著未知的事物，總是能找到別人發(fā)現(xiàn)不了的東西，而發(fā)現(xiàn)這些不同東西的背后，其實就是因為他們具有創(chuàng)造力。

如果不是因為創(chuàng)造力，他們怎么又會發(fā)現(xiàn)這些不同的東西呢？創(chuàng)造力的另一個名詞，也叫思考力。有思考就會有發(fā)現(xiàn)，牛頓、霍金、愛迪生、愛因斯坦……他們哪一個人不是具有創(chuàng)造力的呢？但是，創(chuàng)造力不是天生就會有的，而是自己的父母培養(yǎng)的。還是那句話，如果不是因為有父母強(qiáng)大的基因作為后盾的話，孩子生來是不會與眾不同的，只有不同的培養(yǎng)方法才能造就孩子的不同的人生！