因為地圖是地理知識的載體，和學習地理最重要的工具，所以孩子想要提高地理成績的話，那么去運用地圖，記憶地理知識，就是最準確、最牢固、最有效的記憶方法。雖然地理內容紛繁復雜，但幾乎所有的地理知識，都源于它在相關圖上的位置。

地理成績不好怎么提高？

1、學會概括章節

有的章節內容繁多，但重點內容少，學習初中地理時，只要抓住重點，便可起到事半功倍的作用。如南亞地型復雜，可用八個字概括，即“山河相間、縱列分布”。東北三省的氣候可用四個字概括，即“長冬短夏”。我國季風氣候的優點可概括為，預熱同期。

2、掌握變化規律

掌握初中地理事物發生、發展及變化規律，運用正確的方法處理好人類同地理環境之間的關系。例如，人類怎樣合理利用各種資源來發展生產、改善生活？怎樣防御自然災害，減少或免受損失？怎樣保護環境，使人類的生存與經濟發展相適應，與環境資源相協調，從而實現可持續發展。   

3、地理的學習離不開地圖的輔助

地理的學習脫離圖來說話那是很難走遠的，多看大、小地圖，注意不同類別的圖，河流、山脈、城市等位置是需要在腦中有圖存在的。

特別是初中地理離開了圖，那知識點基本也就沒有依附了，初中地理可以多描圖，比如描下長江干流及主要支流圖，然后根據圖填寫發源地和入海口、沿江主要城市、流域內主要地形區等。

4、注重理論聯系實際，達到學以致用的目的

生物學的理論知識與自然、生產、生活都有較密切的關系，在生物學學習中，要注意聯系這些實際。聯系實際的學習，既有利于扎實掌握生物學知識，也有利于提高自己的解決問題的能力。

地理成績不好的原因是什么？

1、缺乏學習主動性

許多同學進入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理，甚至認為是副科或者認為要開卷考試。課本、資料上的習題從不主動解答，等待老師講解，對自己不負責任，學習上的消極情緒嚴重，沒有掌握學習主動權。

2、學習方法不科學

一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯系，只是沉睡在數理化作業里，對地理知識一知半解，死記硬背。

3、沒有及時復習鞏固

根據一百多年前，德國艾賓浩斯研究的遺忘曲線可以知道，在接觸新知識的最初階段，是忘得最快的。因此，在此期間就應及時復習，否則學過即忘，以至于看到題目就產生畏懼感，不愿解題。對課本的基本知識、定理、定律熟練程度不夠，地理成績也就自然不能提高。