孩子在做題的時(shí)候，難免會(huì)遇到一些難題，有精力的孩子可以去研究一下難題，但如果實(shí)在不會(huì)，可以問老師。但如果特別難，怎么聽都聽不懂就可以放棄了，因?yàn)楦呖紨?shù)學(xué)，是很少會(huì)有這么難的題的。百分之八十都是簡(jiǎn)單題和中等題，所以孩子要去抓住能得分的地方。

數(shù)學(xué)成績(jī)提不上去的原因：

1、基礎(chǔ)知識(shí)弱

數(shù)學(xué)最主要的還是基礎(chǔ)，很多高難度的題型也還是需要扎實(shí)的基礎(chǔ)才能解答的，而且數(shù)學(xué)考試60%以上考的都是基礎(chǔ)內(nèi)容，所以只要你基礎(chǔ)夠好，基本就不用怕不及格了，對(duì)于基礎(chǔ)的公式、概念、定理和法則等，都要背誦清楚，不要搞混了，也不要等考試需要的時(shí)候忘記怎么寫就慘了。

2、運(yùn)算能力差

數(shù)學(xué)是非常考驗(yàn)我們的運(yùn)算能力的，基本每一道題都是需要計(jì)算的，所以我們的計(jì)算能力強(qiáng)不強(qiáng)，關(guān)系到我們計(jì)算出來的結(jié)果正不正確，所以我們要拋棄計(jì)算機(jī)，不管是做什么題都要?jiǎng)邮衷诓莞寮埳嫌?jì)算，也不要心算，畢竟有時(shí)候心算也會(huì)失誤的。

3、備考的方向

很多考生覺得多做題就行了，還有一些考生進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，每天都有做不完題，成績(jī)卻沒有提升上去。那么這個(gè)方向，當(dāng)然也有一些考生走向了另一個(gè)極端，不喜歡做題甚至很少做題，這些考生有的覺得自己很聰明，應(yīng)該能學(xué)好理科，特別是數(shù)學(xué)，結(jié)果拿到試卷后，覺得生疏，在短時(shí)間內(nèi)很難把題目做好。

怎么學(xué)才能把數(shù)學(xué)成績(jī)提高上去？

1、錯(cuò)題分析法

對(duì)于數(shù)學(xué)，多做題是取得數(shù)學(xué)高分的保證。但是不能忽視糾錯(cuò)這個(gè)環(huán)節(jié)。有很多同學(xué)，他們同樣是非常努力的，但是成績(jī)總是不見提高，因?yàn)樗麄冎皇锹耦^題海之中，對(duì)做錯(cuò)的題重視不夠。

做了很多的題，完了錯(cuò)的還是做錯(cuò)，這樣就得不到提高。要在保證題的數(shù)量的同時(shí)，把做錯(cuò)的題一定得搞清楚弄明白，最好能夠反復(fù)再算幾遍，爭(zhēng)取下一次遇到同類型的題，就可以拿下來，那么題海戰(zhàn)術(shù)才能真正體現(xiàn)它的魅力所在。

2、總結(jié)歸類 

我們將解題思路相近，甚至相同的習(xí)題歸類。其次靜下心來思考，解這類題有哪幾種入手途徑，每種途徑在具體操作時(shí)我們應(yīng)當(dāng)注意什么問題。比如，使用韋達(dá)定理的時(shí)候我們要考慮一元二次方程是否有根，特別是我們?cè)谧鰣A錐曲線習(xí)題時(shí)，有的題目就是通過一元二次方程有根這個(gè)條件找參數(shù)的范圍。

我們必須選擇一定數(shù)量的習(xí)題練習(xí)，來驗(yàn)證我們的想法。這時(shí)候做題一定要仔細(xì)完整。接下來，對(duì)照答案檢查做得是否正確。如果錯(cuò)誤，就要分析自己的思路在哪里出了問題。最后，再回想一遍。以后考試，遇到此類習(xí)題就能輕松地找到入手途徑，節(jié)省時(shí)間。

3、一題多解法 

數(shù)學(xué)中的很多題目，都可以通過“一題多解”來解決，這個(gè)方法可能有些老掉牙，但絕對(duì)是有效的方法，同時(shí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)能力也會(huì)隨之提高。但之所以在這里提出來，是因?yàn)檫@樣的方法并不是對(duì)于所有知識(shí)點(diǎn)都適用的。

舉個(gè)例子，對(duì)于一道導(dǎo)數(shù)題，一般會(huì)遵循“求導(dǎo)—極值討論”的步驟進(jìn)行，很難從中發(fā)掘多種解法，而對(duì)于三角函數(shù)的大題，也一般考查“正余弦定理”、“三角函數(shù)的定義域、值域”，也是一題多解不適用的。而像對(duì)于解析幾何這類的壓軸題而言，一題多解就是很能鍛煉我們思維方式。