由于缺少閱讀專注力的長期培養，孩子在隨性閱讀的過程中，會養成跳躍式讀的壞習慣。有時在讀一句話時，不會逐字逐詞從左到右去讀，而是隨時有可能會出現目光跳躍，這就容易出現漏字或詞的現象。試想，這種不完整的閱讀，哪能正確理解一句話的意思呢？

四年級小孩閱讀理解差怎么辦？

1、理解詞語

詞語理解是提高小學生閱讀和表達能力的一個先決條件，只有理解了詞語的意思，才能讀懂句子、片段和整篇文章。因此，培養小學生的閱讀理解能力，要從理解詞語入手。

2、引導理解關鍵詞來理解

孩子不理解句子的意思，經常是因為句子中有不理解的字、詞。有時句子中并沒有什么新詞，而是因為句子中用了這個詞的引申義或這個詞處在特定的語言環境中有其特定的意思。這時，理解這個詞語就成為正確理解句子的關鍵。

3、多實踐，豐富感性經驗

提升抽象理解能力。提升閱讀理解能力，需要孩子多體驗社會生活，通過親自實踐獲得大量感性知識，通過思考上升到理性知識和抽象思維能力，最終理解并構成個人知識的組成部分。比如，帶著孩子一起爬山，讓孩子理解什么是“會當凌絕頂，一覽眾山小”;和孩子去看廬山瀑布，理解什么是“疑是銀河落九天。”

4、引導學生展開想象來理解

課文中有些句子，如寫景寫場面的，一般可以通過想象，聯系生活中、電影電視中看到過的情景去理解，就會產生一種身臨其境的感覺，句子的理解當然不成問題了。

5、做相應的專項訓練

要想提高自己的閱讀理解能力，也要做相應的專項訓練。可以自己設計一項學習計劃，每天分門別類的做不同種類的能夠鍛煉到閱讀理解能力的習題，以此使得自己閱讀理解能力得到一定程度的改善，許多同學覺得這種專項訓練其實是沒有必要的，但小編覺得要邊學邊練習才能達到效率的最大化。

6、開設家庭朗讀時間

家長可以和孩子商定，固定一個時間點作為每天的朗讀時間。研究表明，經常給孩子大聲朗讀書籍，能有效提高孩子在閱讀理解詞匯和表達方面的能力，并增加他們獨立閱讀的欲望，提高閱讀積極性。