三年級孩子每天要讀不少于半小時的課外書。能做到邊讀邊思考。家長可以針對孩子讀的內(nèi)容，提一些問題，看看孩子是不是讀懂了，逐步培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力。

三年級數(shù)學語文成績不好怎么辦？

1、鼓勵孩子多提問

不要抑制孩子在學習過程的提問，這種提問和好奇是孩子學習的動力，將知識點與孩子年齡段能接受的方法告訴孩子才是最重要的，需要多加以引導。

2、結(jié)合邏輯思維來做訓練

事實上數(shù)學思維本身就是一種邏輯思維，并且兩者相輔相成。家長可以幫助孩子選擇一些書籍，亦或是相關(guān)的邏輯訓練工具，并且總結(jié)邏輯給孩子帶來的好處等等， 用這些來指導數(shù)學思考方式。

3、好記性不如爛筆頭

學習語文，是一個閱讀、思考、寫作相結(jié)合的過程，讀讀、思思、寫寫多結(jié)合才能提高學習效率。閱讀的同時要人，甚至請教別人也只停留在只知其然不知其所以然上，這樣是不能掌握所學知識的。為了使書本知識真正變?yōu)樽约旱闹R就必須教會學生遇到問題獨立思考。

4、幫助差生形成良好的學習習慣

對于差生，從習慣上加以引導，著力培養(yǎng)他們良好的識字、寫字習慣;使用工具書的習慣;勤于朗讀背誦的習慣;留心觀察、勤于動筆的習慣;傾聽交流、看書讀報的習慣，使他們能做到課內(nèi)與課外相結(jié)合，課內(nèi)向課外延伸。

5、課外閱讀的習慣

眾所周知，小學階段是學子的起步階段，其知識基礎(chǔ)與行為習慣往往要影響學生的一生，培養(yǎng)學生相對獨立且又合作的思維方式與人格也就尤為重要。小學生活潑好動，好奇心強，接受新事物的能力強。但同時，他們做事又易缺乏持久性，往往虎頭蛇尾。家長必須幫助并指導孩子的學習，才會起到事半功倍的效果。

6、預習課文的習慣

讀準每一個字的字音，能說出每個字音讀的時候要注意什么并進行歸類。(平翹舌音、前后鼻音、鼻音邊音的區(qū)分)正確、流利地朗讀課文。(大聲、夸張、表情豐富)認讀一類字和二類字，描書后筆順。用學過的字給課后生字組詞，寫在書上。沒學過的記在心里。