對(duì)于六年級(jí)的差生來(lái)說(shuō)，想要逆襲的話，不下點(diǎn)力氣恐怕是不行了。到了六年級(jí)了，學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣等等都已經(jīng)形成的 了，再想逆襲談何容易。但是也不是不可以，要想逆襲的話，得讓孩子從思想上對(duì)過(guò)去的一切有深刻的認(rèn)識(shí)，新的知識(shí)要學(xué)好，過(guò)去的知識(shí)要復(fù)習(xí)惡補(bǔ)，特別是弱科。沒(méi)有一定的毅力和拼搏精神是不行的。

孩子六年級(jí)了成績(jī)很差怎么辦？

1、家長(zhǎng)與孩子平等溝通

孩子最不喜歡的家長(zhǎng)的共同特征就是“居高臨下”。因此，家長(zhǎng)與孩子的溝通一定要平等，以營(yíng)造和睦的親子氛圍。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。教育孩子，宜采取疏導(dǎo)而不是堵塞的方法。“堵”必定會(huì)有疏漏，而且會(huì)使孩子的心事越積越多，還可能使孩子走向極端。

2、認(rèn)真分析孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去信心的根源

失去信心主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的多次失敗，缺少成功的體驗(yàn)，那么造成學(xué)習(xí)“失敗”的原因又是什么呢?家長(zhǎng)要認(rèn)真觀察和分析，是智力問(wèn)題，還足態(tài)度問(wèn)題?是基礎(chǔ)沒(méi)有掌握好，還是體弱多病，無(wú)力勝任?然后采取針對(duì)性的教育措施，幫助他改變這個(gè)現(xiàn)狀，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、為孩子樹(shù)立榜樣

讓孩子懂得這樣一個(gè)道理：只要經(jīng)過(guò)自己的努力，情況是可以轉(zhuǎn)化的，學(xué)習(xí)差的現(xiàn)象也是不難改變的，尤其足要用古今中外的名人的成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)向孩子證明這一點(diǎn)。通過(guò)榜樣的力量，鼓勵(lì)孩子樹(shù)立信心，加倍努力。

4、從孩子的實(shí)際能力出發(fā)，培養(yǎng)孩子自信心

家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求和期望應(yīng)該與孩子能夠達(dá)到的水平一致，要盡可能地創(chuàng)造條件，讓孩子有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己，覺(jué)得自己能行，比如可以讓孩子干一些力所能及的事，如朗讀、背誦等，使其在親戚朋友而前有一個(gè)出色的表現(xiàn)，使他體驗(yàn)到經(jīng)過(guò)努力后獲得成功的喜悅，從而對(duì)自己的能力重新評(píng)價(jià)，慢慢地形成一種自信心，這對(duì)樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心大有好處。

5、回歸課本

課本上的課后練習(xí)，非常典型。而且，給出的解答方法也絕對(duì)算是最簡(jiǎn)便的方法。可以說(shuō)，是照顧到大多數(shù)的學(xué)生的。如果是一點(diǎn)兒基礎(chǔ)也沒(méi)有的話，回歸課本肯定也是能夠?qū)W好的。但是，有的孩子可能落下的成績(jī)太多了，經(jīng)常跟不上。如果是這樣的話，真的不要害怕吃苦，一定要多下功夫。利用車輪戰(zhàn)的方式，來(lái)把落下的基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)上。

6、讓孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)

只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到不懂的問(wèn)題，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。