初中的家長一直在抱怨，為什么自己家的孩子小學(xué)還是成績優(yōu)異，到了初中突然成績下降，尤其明顯，下降的有些厲害，那么為什么孩子到初中成績會(huì)下降呢？

為什么孩子到初中成績會(huì)下降？

1、沒有制訂合理的計(jì)劃

孩子的學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)，不知道每天應(yīng)該干什么?？此泼刻鞂W(xué)到很晚，其實(shí)只完成了家庭作業(yè)，其它時(shí)間都在“神游”。所以，有必要制訂一個(gè)計(jì)劃表，具體到時(shí)間段，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)要做什么。讓孩子明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，增加孩子的緊張感。

2、青春期逆反心理

很多老師和家長仍然用管教小學(xué)生的觀念和手段，面對(duì)已經(jīng)進(jìn)入青春期的孩子們。由于逆反心理的作用，越是強(qiáng)勢(shì)管教則越容易適得其反，有些孩子原本很聰明，在小學(xué)階段成績也優(yōu)秀，但是進(jìn)入初中課堂后，老師越是嚴(yán)格管理，逆反心理會(huì)導(dǎo)致他們?cè)铰牪贿M(jìn)去課。

3、缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性

不管是學(xué)生還是成年人，有一種好的品質(zhì)叫知難而上，有一種差的品格叫知難而退。很多學(xué)生都是因?yàn)橹y而退而導(dǎo)致的成績下滑。小學(xué)課程比較簡單，稍微努力就可以取得不錯(cuò)的成績，但是初中科目變多了，從原來的三科變成了九科。學(xué)習(xí)任務(wù)自然是增加的，而自己思考的程度也要加深，很多同學(xué)知難而退，遇到難題就想看答案，或者直接跳過。

4、沒有解決遺留問題

初一遺留一點(diǎn)問題，后果不明顯，還能考個(gè)90分。到了初二，因?yàn)檫z留問題已經(jīng)有了一個(gè)長期的累積，所以初二再能考個(gè)90分那就難了。到了初三，遺留問題會(huì)有個(gè)大的質(zhì)變，因?yàn)檫z留問題有了三年的積遺留問題多，做起作業(yè)磕磕絆絆,思路也不順暢。反映到作業(yè)和考試上，就是作業(yè)完成差、考試不理想。

5、不善于歸納總結(jié)

學(xué)習(xí)最累的同學(xué)就是不講究方法和技巧的人，這種學(xué)習(xí)方式屬于最低形式的學(xué)習(xí)。不僅浪費(fèi)大量的時(shí)間精力而且學(xué)習(xí)效率不高。最典型的就是死記硬背，它常常使記憶內(nèi)容相互混淆，而且不能長久記憶。當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有條理，或?qū)W生不愿意花時(shí)間去分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的條理和意義時(shí)，學(xué)生往往會(huì)采用死記硬背的方法。所以大家要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，舉一反三，讓學(xué)習(xí)變得輕松高效。