進(jìn)入高中后，很多新生有這樣的心理落差，明明自己初中成績很好，但為什么高中就跟不上？還有比自己成績優(yōu)秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，這是正常心理，我們應(yīng)該快速調(diào)整，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

為什么初中成績很好高中就跟不上？

一、學(xué)生的基礎(chǔ)不牢固  

首先，高中和初中不一樣，不管是知識點(diǎn)的難度，還是高考考綱的難度比例都不是初中的知識點(diǎn)可以比較的。高中的知識難度更大，涉及到的知識點(diǎn)更多，需要考慮的問題也就更多，不再是表面的知識，更多的都是有深度的知識。而初中成績好的學(xué)生，不代表基礎(chǔ)好，遇到深度知識的時候就顯得力不從心，成績下滑也是必然的。 

二、初中的學(xué)習(xí)方法不再適用于高中的知識  

其次，初中生成績好一般都有自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生進(jìn)入高中之后，還是用原來的方法，但卻忽略了最根本的問題。   高中的知識點(diǎn)用初中的學(xué)習(xí)方法并不能解決，很多學(xué)生卻沒有意識到或者是改不過來，也就導(dǎo)致了成績的下滑。  

三、學(xué)生沒有更好地適應(yīng)高中生活  

最后一點(diǎn)就是學(xué)生剛進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，新的老師、新的同學(xué)都讓學(xué)生不能夠完全地適應(yīng)，也就導(dǎo)致了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)并不全在學(xué)習(xí)上，而是有一大部分的精力在其他的問題上。這樣上課的時候就會分心，不能集中注意力，成績下滑也是必然的。畢竟高中的知識不是說補(bǔ)習(xí)就能馬上可以補(bǔ)習(xí)回來的。

高中有什么有效快速的學(xué)習(xí)方法？

1、養(yǎng)成預(yù)習(xí)好習(xí)慣  

要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，預(yù)習(xí)時先以章節(jié)為單位通讀課本，了解大概內(nèi)容，比如插圖、插圖下面的標(biāo)題或解說、每頁底部注腳等不要疏漏。對于無法弄懂的地方，用鉛筆畫上記號，上課時注意聽老師講解或課前找同學(xué)討論。對于知識點(diǎn)繁雜的章節(jié)，可以在紙上列一個圖表，分層次講知識點(diǎn)列舉出來。養(yǎng)成超前學(xué)習(xí)的習(xí)慣：一般在一個學(xué)期剛開始，甚至在學(xué)期開始前的寒暑假，就借來課本，進(jìn)行預(yù)習(xí)。  

2、聽課要跟上老師節(jié)奏  

聽課時一定要跟上老師的速度。上課積極回答問題是一種非常好的鍛煉方式，本來被動的聽課變成了一種積極、互動的活動，雙向交流有利于知識的吸收。上課時多問幾個“為什么”，用主動的辯證思維去學(xué)習(xí)是很有用處的，下課后也要反思自己的問題。  

3、有計(jì)劃復(fù)習(xí)知識  

要等到自己的知識相對完整的時候再進(jìn)行復(fù)習(xí)，重點(diǎn)看自己不會的東西，不死記硬背所有知識，而是去抓住各知識點(diǎn)問題的實(shí)質(zhì)，但不要忘記鞏固自己已會的知識。  

“三遍復(fù)習(xí)法”：每天晚上做作業(yè)后復(fù)習(xí)當(dāng)天的東西;周末復(fù)習(xí)這周學(xué)過的東西;考前安排較多時間復(fù)習(xí)自己比較差的科目。“目錄——內(nèi)容——聯(lián)想——目錄”四部曲復(fù)習(xí)法。  

4、善于總結(jié)歸納  

通常說的歸納包括兩個方面：一是課堂歸納，二是錯題歸納。歸納時可按章節(jié)和知識塊進(jìn)行，每一科都有專門用來歸納的筆記本。對于語文，主要?dú)w納詩詞名句、成語俗語、文言實(shí)詞、虛詞、病句類型、作文寫法等。數(shù)理化可歸納出整個知識結(jié)構(gòu)圖，記清楚所學(xué)公式。英語可以按照語法分、單詞等問題分類。  

5、學(xué)會靈活記憶方法  

把記憶的時間定在晚上，并且要在獨(dú)自不受干擾的情況下。是睡前把背過的東西再回憶一遍，因?yàn)樗邥r沒有新的信息輸入大腦，剛剛記憶的東西就能不受干擾了。