計算是數學的基礎，如果在運算方面落了下乘，數學的提升就比較困難了，一方面是準確度，一方面是速度，都很重要。計算能力是數學較基本的能力，計算能力直接決定一個學生的數學成績的下限，計算能力不過關，數學很難取得比較滿意的成績。

初一數學計算能力差怎么辦？

1、正確理解概念、定義，并能掌握公式的推導

只有理解某些概念與公式的推導，才能做到公式的正用、反用和活用，從而提高運算能力。數學學習中運算不正確的原因常常是概念模糊，公式、法則遺忘、混淆或運用呆板的結果。

2、練習掌握計算規律和技巧

掌握計算習慣和基本知識對于初中生的計算來說還是遠遠不夠的，平時還應該加強計算技巧的訓練，特別是一些典型的計算技巧，這個也是初中數學計算能力的提升方法。在期中、期末考試的難題、附加題中甚至中考的技巧性運算里都會出現。其實，初一是初中三年打基礎的一年，掌握好各種運算本領和計算能力對同學們今后學習代數式運算、函數計算至關重要，在中考越來越重視"堅韌的計算毅力"的背景下，由于計算能力對初一的重要性，因此一定要引起家長們的重視，以便在中考中不出現“瘸腿”的現象。

3、培養良好的解題習慣

在平時做題的過程中讓初中同學養成使用草稿紙的習慣，有必要時定期檢查草稿紙的書寫情況;做完題之后重視檢查，可每道題多算幾遍，這是初中數學計算能力的提升方法之一。鞏固基本計算法則。計算要想算好必須進行練習，每天家長可以從練習冊、或者網上選幾道計算題，不一定有多么高深的技巧，只要能算就可以了，在限定的時間內算完。

4、培養學生的估算能力

加強估算，能促進學生數感的發展。估算在計算教學中起著重要的作用，在計算教學中應逐步滲透估算的意識和方法。有助于學生適時找到自己在解題中的偏差，重新思考和演算從而預防和減少差錯的產生，提高計算能力。

初一數學計算能力差的原因：

1、學習習慣不好：好多初一的孩子在小學的時候都上過奧數，都已經習慣用固定的公式去算，所以好多簡便計算都是一步得出答案，沒有任何的計算過程，所以好多的計算孩子根本沒有明白其中的來龍去脈，只是重視了答案，沒有重視知識的生成。

2、思維方式運用的不合理：初中數學和小學相比，知識的深度、廣度、能力的要求都是一次飛躍，如：負數的引入、用字母表示數、空 間概念的形成、函數的知識等與舊知識有明顯的不同，有些同學的思維還是一直停留在小學的思維方式，不能進行發散思維、抽象思維等。

3、學習方法不合理：好多初一的孩子還沒有掌握良好的學習方法，只是重視結果，輕視過程，急于求成，粗枝大葉，對概念、法則、公式定理一知半解，機械模仿死記硬背。知識點應用的不到位。