孩子由于剛進(jìn)入初二，心理發(fā)展還不成熟，所以就會(huì)因?yàn)閷ψ约旱恼J(rèn)識(shí)不足，而在面對困難時(shí)，找不出或不想找解決問題的方法，又由于學(xué)習(xí)的長期性，需要學(xué)生堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，但部分孩子又缺乏了起碼的意志和毅力，進(jìn)而就會(huì)產(chǎn)生成績下滑。

為什么初二成績?nèi)菀紫禄?/strong>

1、思維原因

各位同學(xué)在進(jìn)入初二后，會(huì)明顯發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)與之前的學(xué)習(xí)發(fā)生了明顯的變化，在初二學(xué)習(xí)時(shí)，由以“形象思維”為主逐步轉(zhuǎn)化為以“邏輯思維”為主。如果各位同學(xué)進(jìn)入初二后，思維方式?jīng)]有及時(shí)的轉(zhuǎn)變過來，那么初二學(xué)生就有可能出現(xiàn)成績下降的情況。

2、毅力不足

各位同學(xué)進(jìn)入初二后，心理發(fā)育還不是很成熟，對自己沒有足夠的認(rèn)識(shí)，遇到困難時(shí)，找不到解決問題的辦法，然后就采取自我安慰的辦法，放棄或者避開這個(gè)問題。但是在學(xué)習(xí)中，需要各位同學(xué)堅(jiān)持下去，打好基礎(chǔ)。由于部分初二學(xué)生缺乏毅力，害怕吃苦受累，產(chǎn)生應(yīng)付的心態(tài)，導(dǎo)致基礎(chǔ)不牢，所以初二同學(xué)會(huì)出現(xiàn)成績下降的情況。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣

現(xiàn)在初中生成績的好壞不只取決于智力因素。還取決于意志、品德、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素。初中生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是影響成績的因素，其中學(xué)習(xí)習(xí)慣包括，上課習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣。答題習(xí)慣等等。很多初二學(xué)生不能抵抗外界的誘惑，所以初二學(xué)生自己沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也有可能是因?yàn)椋议L和老師的幫助不夠，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。

初二孩子要怎么學(xué)才能提高成績？

1、激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

不可否認(rèn)，初二的孩子處在愛玩的年齡階段，自制能力較差。孩子在上課的時(shí)候無法集中，下課的時(shí)候稀里糊涂，回家的時(shí)候被家長問起，今天在學(xué)校學(xué)了什么的時(shí)候一片茫然。往往是家長在幫著孩子上學(xué)，這種做法是不明智的，激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、提高他們學(xué)習(xí)的自覺性才是硬道理。

2、幫孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)方法

到了初二，課程數(shù)目更多了，內(nèi)容更深了，難度更大了，作業(yè)更多了，孩子也懵了。大部分的孩子對于這些課程是心里打鼓的，因此，家長、老師要引導(dǎo)孩子掌握一套完整的學(xué)習(xí)方法，才能從根本上解決孩子的學(xué)習(xí)問題。

3、掌握好學(xué)習(xí)方法和技巧

很多孩子非常聽話，按時(shí)完成作業(yè)，不看電視，不玩游戲，自制力超強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)成績依舊沒有提升。從孩子的努力中我們看到了孩子想學(xué)習(xí)，但是還不會(huì)學(xué)習(xí)，沒有掌握到學(xué)習(xí)的要領(lǐng)。學(xué)習(xí)不僅要用腦，還要用心。

在學(xué)習(xí)的過程中，孩子是否專注是一個(gè)重要問題，有些孩子只會(huì)機(jī)械性地做作業(yè)，一旦碰見不會(huì)的題想著明天去了學(xué)校抄一下同學(xué)的。應(yīng)該給孩子糾正這種學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)不是機(jī)械性的，需要一定的學(xué)習(xí)方法和技巧，對知識(shí)點(diǎn)要注重理解。