在孩子學習的全過程中，學習成績和排名的起伏是非常普遍的，“三年級”之所以受到關注，因為這個時期是學生的第一次比較明顯的分化期，落實到每個學生，就有的出現了學習退步的現象。

怎樣讓三年級小孩提高成績？

1、幫助孩子樹立信心。

勇氣和信心往往決定了事情的成敗。有了勇氣，事情就成功了一半，所以我們要先幫助孩子樹立信心。經常和孩子談話，讓他有足夠的勇氣去面對學習中的困難，相信自己可以 通過努力取得優異的成績。

但孩子遇到失敗時，家長和老師都盡量少批評他，要從正面進行鼓勵。

2、讓孩子心懷目標。

不管做什么事，我們都要有目標，有了目標才有前進的動力。當然，這個目標不宜定得過高，也不能定得過低，要讓目標像孩子跳起來可以摘到的蘋果。

經常讓孩子有目標，督促孩子向著目標努力。當孩子達成目標后可以給予孩子適當的鼓勵、表揚。如果沒有達成，也應該讓孩子找到自己的問題所在。

3、讓孩子愛上語文。

語文是基礎學科，要讓孩子愛上這門學科，才能夠孩有足夠的興趣去學習。

我覺得這一點還應該讓老師參與進來。讓老師多多鼓勵孩子，多多表揚孩子，在孩子面前表現得十分有親和力，讓孩子先喜歡上老師。當孩子喜歡上老師后，孩子會很容易喜歡上老師任教的學科。

4、進行知識盤點。

三年級要成功逆襲，那么我們需要將一.二年級的知識進行補救。可以進行系統化的復習，也可以在學習新課的過程中邊上新課，邊復習前面的內容。

(1)對拼音進行復習歸類。

(2)對字詞進行復習。

生字的復習包括生字的讀音、書寫以及用法。而其中要特別注意平舌、翹舌的區別，住注意前鼻音、后鼻音的區別注意;容易普通話與方言的區別。

漢字的書寫要注意漢字的筆順，筆畫以及間架結構，可以讓孩子每天進行聽寫，寫一寫漢字的筆順。

在教孩子認識字形的時候，還要注意形近字的區別。學詞語的時候要讓孩子注意四字詞語，詞語搭配。

(2)注意句型練習。

三年級的句型主要包括陳述句、反問句的互換;陳述句和感嘆句的互換;學習比喻句和擬人句;修改病句;簡單的縮寫、擴句;排列句序。

(3)注意積累。

每個單元的日積月累，孩子們要特別注意。課文中的詞語搭配和四字詞語要注意積累，另外要注意積累比喻句和擬人句以及夸張句、排比句等優美句子;不僅是課文中的句子和詞語注意積累，課外閱讀中業需要積累。

(4)、掌握閱讀方法。

(5)、多寫觀察日記。三年級的孩子剛剛寫作文，而且一般是寫人記事、寫動物，寫活動、寫物品的文章。這些文章 觀察日記有很大的關系。所以孩子們要經常寫觀察日記，并注意掌握寫作文的方法。

5、讀課外書。

讓孩子養成讀課外書的習慣，并且注意邊讀邊積累，邊讀邊思考。關心人物的悲歡離合，關心人物的特點，如果可能，還可以幫孩子注意表達方法。

怎樣培養三年級孩子的學習習慣？

1、養成預習的習慣。

古語有云：凡事預則立，不預則廢。預習的重要性我們在不同的文章中都已討論不止一次了，這里我們再結合例子來說一下。三年級奧數中的“盈虧問題”，如 果從字面意思來理解的話，我想大多數孩子一時還不能夠有個徹底的認識，而預習便解決了這個問題，同時，預習的加強無形中就提高了課堂上的聽課質量。

2、養成復習的習慣。

如果說預習是重要的，那么復習比預習還要重要。教三年級奧數的張老師對她們班的學生在復習上的要求是非常嚴格的，張老師說，如果時間不允許甚至可以不 去做預習的工作，但是，復習是一定要做的。復習如同看了一場精彩的電影后回到家里在頭腦中來回顧這些影象，這樣的回顧是加深記憶的重要方式。

學生在復習時可以從這樣幾個方面來著手：老師在今天的課堂上都講了哪些方面的知識點?哪些知識點是屬于基礎知識?哪些是新的知識點?老師在進行例題的講解時是怎么做的?在課堂中有哪幾個知識點我還沒有吃透?等等。

3、按時完成作業的習慣。

不論是預習還是復習，把作業認真地完成才是自我檢測的一個有效的方法。三年級的作業量不是很大，所以，同學們一定要按質按量地認真完成。