小學(xué)階段，字詞句等基礎(chǔ)知識，家長靠著多年的積累，還是有余力輔導(dǎo)孩子的。唯獨作文，家長就不知道從何下手。可是，作文在語文考試中占了較大的比重。那么，怎樣才能有效地提高寫作能力呢？

如何引導(dǎo)孩子寫作文？

1、幫孩子梳理頭緒

讓孩子盡可能完成一篇作文，而不是讓他半途而廢。有些孩子往往不知道自己應(yīng)該寫什么，可以說腦袋空空，寫出來的文字自然就干癟無趣。但爸爸媽媽應(yīng)該知道，一般小學(xué)生的作文都是記敘文，也就是“講故事”，講故事無非就是，一件事情的發(fā)生，總離不開時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。爸爸媽媽應(yīng)該把這六要素強化在孩子的心里，讓他至少能根據(jù)六要素寫點什么出來。

2、讓作文更有條理、更通順

當(dāng)你的孩子能夠?qū)懲暌黄魑臅r，哪怕毫不生動，至少也是一種進步。這個時候，從基礎(chǔ)第一步到進階第二步，考驗的就是孩子的詞匯量和連貫性。想讓孩子擴充自己的詞匯量，爸爸媽媽不妨買一些課外書籍給孩子，比如繪本故事或童話故事，讓孩子在故事中學(xué)習(xí)到更多詞匯。平時跟孩子玩查字典的游戲，讓他認(rèn)識更多的字詞。

3、給孩子提供一些聯(lián)接詞

其次，想讓孩子寫作文有連貫性，不妨給孩子提供一些聯(lián)接詞，比如：“首先……接著……然后……最后……”，“有的……有的……有的……”，“有時……有時……”等等。孩子可以把這些聯(lián)接詞抄下來貼在書桌上，隨時為自己所用，慢慢地就能在考試中運用。只有把“話”說通順了，讀起來才合理。

4、需要慢慢打下扎實的基礎(chǔ)

當(dāng)你的孩子有寫作文的煩惱時，作為家長的我們不要光顧著催促和鼓勵，不妨用實際行動引導(dǎo)孩子，從基礎(chǔ)第一步到進階第二步，再到高階第三步，一定能打開孩子的心扉，不再拒絕寫作文。

5、陪孩子寫主題日記

家長如果想讓孩子養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，就要想辦法將寫日記變成一件有意思的事。你可以給孩子準(zhǔn)備一本日記本，和孩子一起為日記本制作封面、目錄，寫下序言，將日記本制作成一本專屬于孩子的獨一無二的“書”。

6、鼓勵孩子進行創(chuàng)意寫作

“串詞成篇”是有趣又充滿挑戰(zhàn)的習(xí)作游戲。家長可隨意提供幾個詞語，讓孩子充分發(fā)揮自己的想象力，用這些詞語編出一個小故事。與普通的看圖作文相比，看漫畫寫作文更有趣味性。家長可以從孩子喜歡的漫畫書中選擇一組漫畫，讓孩子先觀察畫面，講講漫畫中發(fā)生的故事，說說自己獲得的啟發(fā)，然后再寫成作文。